بررسی نقش هوش هیجانی در ارتباط بین دبیران و دانش آموزان (مطالعه موردی: دبیرستانهای نوبت اول دخترانه شهر کرمانشاه)

این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش هیجانی در ارتباط بین دبیران و دانش آموزان دبیرستانهای نوبت اول دخترانه شهر کرمانشاه صورت گرفته است. در این پژوهش از پرسشنامه 33 سوالی استاندارد (گولمن2 ، (1995 با ویرایش محقق بهره گرفته شده است. فرضیه های این پژوهش برای اثبات نقش هوش هیجانی به عنوان رابط بین دبیران و دانش آموزان دبیرستانهای نوبت اول دخترانه شهر کرمانشاه طراحی شده است. به همین منظور و برای جمعآوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش پرسشنامه استاندارد بر اساس طیف لیکرت طراحی و در بین 30 نفر از دبیران و 400 نفر از دانش آموزان دبیرستانهای نوبت اول دخترانه منطقه 3 شهر کرمانشاه توزیع و تکمیل گردیده و در تجزیه و تحلیل مورد استفاده قرار گرفته است. به علت کثرت جامعه آماری، تنها دبیران و دانش آموزان 6 دبیرستان در منطقه 3 شهر کرمانشاه که تمایل به پاسخگویی پرسشنامه داشتند مورد بررسی قرار گرفتند. همچنین پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ و با مقدار 0,782 مورد تایید قرار گرفت. سپس فرضیه های پژوهش به روش مدل معادلات ساختاری بررسی شد. بر اساس نتایج این پژوهش میتوان اذعان نمود که هوش هیجانی در ارتباط بین دبیران و دانش آموزان دبیرستانهای نوبت اول دخترانه شهر کرمانشاه موثر میباشد.