اهمیت روش یادگیری تجربی بر توانمندسازی مهارت های مدیریتی اعضاء تعاونی آب بران (مورد مطالعه تعاونی ایثارگران خوزستان)

در این تحقیق سعی شده است با مرور مطالعات پیشین و با استفاده از منابع کتابخانه ای، اهمیت روش یادگیری تجربی بر توانمندسازی مهارت های مدیریتی اعضاء تعاونی ایثارگران خوزستان جهت مدیریت صحیح شبکه آبیاری و زهکشی جفیر بررسی و راهکارهایی در این زمینه ارائه گردد. در طی سال های اخیر، به علت استفاده از شیوه های سنتی و عدم دانش و آگاهی لازم در زمینه استفاده اصولی از تاسیسات شبکه های آبیاری و زهکشی منحر به تخریب این شبکه ها گردیده است. پرسشی که در این تحقیق در قالب روش یادگیری تجربی مطرح است، این است که برای مشکل تخریب تاسیسات شبکه های آبیاری و زهکشی منطقه جفیر خوزستان چه باید کرد در راستای حل این معضل از روش یادگیری تجربی در قالب چهار مرحله تجربه کردن، ملاحظه و تامل، تعریف و تبیین مفاهیم و آزمون مفاهیم استفاده گردید. در این راستا، با بکارگیری روش یادگیری تجربی بهترین راهکارهای ممکن برای حل معضل شامل مشارکت دادن اعضاء تشکل های آب بران در فرآیند اجرای شبکه شامل، هدایت اعضا تعاونی ها به سمت بکارگیری سیستم های نوین آبیاری، انجام بازدیدهای میدانی از تاسیسات شبکه های آبیاری مدرن و ارتقاء دانش و آگاهی مدیریتی و زیستمحیطی اعضاء تعاونی مطرح و تحلیل گردید. پس از بررسی و مقایسه راهکارهای مطرح شده، بهترین راه حل جهت بهبوددانش مدیریتی اعضاء تعاونی، برگزاری دوره های یادگیری مستمر در فرآیند اجرای شبکه و مشارکت دادن اعضاء تشکل های آب بران در فرآیند اجرای شبکه جهت افزایش سطح دانش مدیریتی اعضاء تعاونی ها برای جلوگیری از تخریب تاسیسات در دوره بهره برداری پیشنهاد گردیده و راهکارهایی در این زمینه ارائه شد.