نقش کتابهای داستان در شکل گیری مهارتهای تفکر انتقادی در دانش آموزان
محل انتشار: همایش ملی کتابخانه های آموزشگاهی: پویاسازی نظام آموزشی و مشارکت در فرایند یاددهی - یادگیری
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,725
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISSL01_036
تاریخ نمایه سازی: 4 اردیبهشت 1389
چکیده مقاله:
تفکر انتقادی به عنوان تفکری منطقی و مستدل که بر تصمیم گیری های ما نسبت به انجام کاری یا باور به عقیده ای متمرکز می شود مشتمل بر برخی مهارتها مانند توانایی تعریف هدف ، فرمولبندی سوال، گردآوری اطلاعات مرتبط و توانایی ارزیابی آنها اتخاذ مواضع مشخص در قبال مسائل، قضاوت بر مبنای شواهد و مدارک مستدل و ... است که قرار است در نهایت به حل مسئله منجر شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا مکتبی فرد
دانشجوی دکتری کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه شهید چمران اهواز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :