شناسایی و اولویت بندی ویژگی های یک معلم در نظام آموزش و پرورش با استفاده از روش TOPSIS

امروزه در فرآیند آموزش و پرورش، معلم چهره شاخصی است که می کوشد مهارت ها ودانش را به صورتی هدفمند به فراگیران برساند ودرآنها تغییرات رفتاری مثبتی ایجاد نماید.از آنجایی که معلم در تحقق اهداف آموزشی نقشی کلیدی ایفا می نماید بدون تردید ویژگی ها و عملکرد وی می تواند موجب تسهیل فرآیند آموزش و تحقق هرچه بهتر هدف های نظام آموزش و پرورش گردد در پژوهش حاضر ویژگی های معلم بعنوان انسان کامل از ادبیات تحقیق استخراج شده است با استفاده از نظرات معلمان بازنشسته ودر حال تدریس در مورد ویژگی های مذکور از طریق توزیع پرسشنامه و جمع آوری نظرات آنان در ا[رین گام اقدام به اولیوت بندی ویژگی ها با استفاده از تکنیک تصمیم گیری تاپسیس نموده ایم. حاصل از این اولویت بندی بیانگر این است که سه ویژگی علاقه به تدریس، آشنایی با اصول روانشناسی، همدلی با دانش آموزان در صدر مهم ترین ویژگی های دوازده گانه قرار دارند.