بررسی رفتارهای نوآورانه ی معلمان و راهکار های بهبود خلاقیت معلمان (قسمت دوم:مطالعه موردی آموزش و پرورش منطقه انگوران ، استان زنجان)
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی دستاورد های نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 777
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP04_142
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1398
چکیده مقاله:
رفتارهای نوآورانه حاصل خلاقیت و تفکرات روشنفکرانه کارکنان یک سازمان می باشند. نوآوری نقش بسیار مهمی در پیشبرد اهداف عالی یک سازمان دارد. معلمان نیز به عنوان مهمترین اعضای سیستم آموزش و پرورش، می توانند با به کارگیری از ابزارهای مناسب، روش های تدریس مناسب، رفتارهای متخصصانه با دانش آموزان و دیگر کارکنان و همکاران خود گام بزرگی در رسیدن به تدریس نوآورانه و سیستم آموزشی پویا و کارآمد داشته باشند. در مقاله حاضر که به روش پیمایشی با توزیع پرسشنامه ای برای سنجش میزان نوآوری و خلاقیت معلمان به صورت تصادفی بین چند مدرسه ی استان زنجان که مدارس منطقهی انگوران جامعه ی مورد مطالعه ما بودند، به وسیله ی مدیران مدرسه ارزیابی و بازگردانده شدند. نتایج حاصل از این پرسشنامه ها در حد متوسط بود که نشان دهنده ی رفتارهای خلاقه ی مطلوب معلمان می باشند. برای بهبود شرایط و رسیدن به سطحی بهتر در انتهای مقاله پیشنهاداتی ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهسا مسلمی
دانشجوی کارشناسی ارشد زبان انگلیسی گرایش آموزش، کارشناسی دبیری زبان انگلیسی، معلم مدرسه مفتح منطقه انگوران استان زنجان
مجتبی رسولی
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی عمران گرایش سازه، کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، معلم مدرسه الغدیر منطقه انگوران استان زنجان
سعید محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، مدیر و معلم مدرسه الغدیر منطقه انگوران استان زنجان