تغییر دی. ان. ای آموزش عالی: طوفانی که مجالی برای ساماندهی نخواهد گذاشت

بارنت (1990 )در کتاب ارزشمند ایده آموزش عالی (1390 /ترجمه محمدی فومنی و همکاران، 1397 ) می گوید آموزش عالی با مشکالتی مواجه است که تنها زمانی برطرف خواهد شد که این نهاد تغییرات اساسی در روابط خود با جامعه ایجاد کند (ص 10 .)او تاکید می کند این مشکلات که ناشی از رویارویی دانشگاه با مدرنیسم و مابعد مدرنیسم است و کم کم بحرانی را به وجود آورده که تناقض ایفای نقش اولین نمود آن است. بارنت معتقد است آموزش عالی با بحران مشروعیت دست و پنجه نرم می کند که در دو بعد معرفت شناختی (دانش برای دانش مهم است) و جامعه شناختی (ارتباط دانشگاه و جامعه) منجر به تضعیف آموزش عالی شده 2 است. کایوک (2007 )معتقد است دانشگاه در طول تاریخ همواره خود را با تغییرات سازگار کرده اما این تغییرات به گونه ای نبوده که ساختارهایش را خیلی دگرگون کند. در چهار دهه گذشته (حداقل در اروپا) تحولاتی را تجربه کرده که نظیرش هرگز مشاهده نشده بود و نهاد آموزش عالی خود را در مقابل شرایطی می بیند که ناچار است از سنت هایی که سال ها به آنها وفادار بوده فاصله بگیرد.