بررسی تحلیلی شایستگی فرهنگی و بازتاب آن در کتاب های درسی ادبیات فارسی دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تحلیلی شایستگی فرهنگی و بازتاب آن در کتاب های درسی ادبیات فارسی دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران است. در این پژوهش با راهکار کتابخانه ای و با استفاده از روش تحلیلی و روش تحلیل محتوای کمی و کیفی انجام شد، واحد تحلیل؛ متن، تمرین ها، پرسش ها و تصاویر در نظر گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل محتوا نشان داد: که در کتب ادبیات فارسی به مولفه های شایستگی فرهنگی به طور متعادل توجه نشده است؛ و از میان مولفه ها، مولفه های مهمان نوازی، آداب پذیرایی و دانش فرهنگی، کمترین فراوانی را دارند. در مجموع 1260 مورد فراوانی مولفه های شایستگی فرهنگی در کتاب های ادبیات فارسی مشاهده شد که کتاب فارسی پایه اول 127 فراوانی ( 07 / 10 )، پایه دوم 216 فراوانی ( 14 / 17 )، پایه سوم 278 فراوانی ( 06 / 22 )، پایه چهارم 234 فراوانی ( 57 / 18 )، پایه پنجم 240 فراوانی ( 04 / 19 ) و پایه ششم 165 فراوانی ( 09 / 13 ) را به خود اختصاص داده اند. لازم است مولفین در تدوین کتاب های ادبیات فارسی توجه ویژه داشته باشند.