ارزیابی مولفه های هوش های چندگانه و تاثیر آن بر سبک رهبری مدیران

هدف از این پژوهش ارزیابی رابطه های مولفه های هوش های چندگانه و تاثیر آن ها بر سبک های رهبری تحول، تبادلی بین مدیران مدارس بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی مدیران مدارس متوسطه اول و دوم ناحیه یک آموزش و پرورش شهر یزد در سال تحصیلی 95-1394 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم نمونه آماری برابر با، 90 نفر از مدیران انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ی هوش چند گانه ی گاردنر (1999) و پرسشنامه چند عاملی رهبری باس و آوولیو(1994) بود. ضریب پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای هرکدام از پرسشنامه ها به ترتیب 0/89 و 0/81 به دست آمد. یافته های پژوهش نشان داد که، بین برخی از مولفه های هوش های چندگانه با رهبری تحولی و تبادلی رابطه وجود دارد همچنین تفاوت معناداری بین میانگین های متغیرهای پژوهش با متغیرهای دموگرافیک سن و جنسیت وجود داشت. نتایج حاصل از این پژوهش می تواند به مدیران کمک نماید تا سبک های رهبری خود را اصلاح کرده و همچنین مسئولان آموزش وپرورش نیز از آن به عنوان راهنمایی برای انتخاب، آموزش و به کارگماری صحیح مدیران استفاده نمایند.