بررسی رابطه توانمندی روان شناختی با استرس شغلی معلمان مدارس ابتدایی

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه توانمندی روان شناختی و استرس شغلی معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بابل استان مازندران بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه در این پ ژوهش را معلمان رسمی، پیمانی، قراردادی دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بابل استان مازندران در سال تحصیلی 1399-1398 در بر می گیرد که تعداد آنها 1120 نفر بود. در این پژوهش با توجه به حجم جامعه آماری مورد نظر، و بر اساس جدول مورگان و کرجسی، حجم نمونه 286 نفر از معلمان به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده، جهت اجرای پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش، پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا و همکاران ،( 2000) و پرسشنامه استرس شغلی فیلیپ ال رایس (1992) بودند. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره و از طریق نرم افزار Spss تحلیل شد.یافته های به دست آمده نشان داد که بین دو متغیر توانمندی روان شناختی با استرس شغلی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد .