اطلاعات کنفرانس
اولین همایش ملی فناوری های نوین و آموزش زبان انگلیسی
محل برگزاری: مشهد
تاریخ برگزاری: 20 آبان 1400
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1400
تعداد صفحات: 123
تعداد مقالات :123
نمایش مقالات: 19072
شناسه ملی این کنفرانس: MTELT01
نویسندگان مشارکت کننده: 217 پژوهشگر
مجموعه مقالات اولین همایش ملی فناوری های نوین و آموزش زبان انگلیسی
1. A Comparative Study of Iranian Technical Students' Motivational Strategies Across their Learning Styles
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 12. A Cultuling Analysis of Technophile and Technophobe EFL Teachers' Utterances in Online Classes
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 13. A Diachronic Study of Software Tools in Corpus-Based Studies in Applied Linguistics
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 15. A Systematic Literature Review of Brain-Friendly Teaching
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 16. A Systematic Literature Review of Digital Literacy Differences among EFL Teachers and Students
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 17. A Systematic Literature Review of Teachers' Creativity in Classroom
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 18. A Systematic Literature Review of the Impact of Mental Lexicon on Iranian EFL Learning Performance
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 19. An Action Research on the Role of Gaming Techniques in Improving Students' Oral Language Abilities in EFL Online Classes
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 110. An Investigation into the Challenges of Applying Group Dynamic Assessment (GDA): Voices from Iranian EFL Teachers
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 112. An Investigation into the Role of Gender on Iranian EFL Learners Variation of Scores in Four Main Skill Areas: The Case of the International English Language Testing System in Mashhad Language Institutes
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Reyhaneh Mojaradsani_Oghazتعداد صفحات مقاله: 113. An Investigation of Epicene/Generic Pronouns among Non-Native Speakers of English
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 116. Characterization and Development of Critically-Thinker EFL Readers' Reading Ability: Asynchronous Web-based Collaborative vs. Question-Answer-Relationship Instructional Approach
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 117. Cognitive Assessment and Recent Trend on Computer-Assisted Cognitive Assessment in Reading Skill
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 119. Computer and Mobile-Assisted Focus on Literary Text for the Advanced EFL Classroom: A New-age Pedagogical Stylistics
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 120. Crucial Role of Model Development in Pandemic-Era Language Education: The Application of Gamification Principles in EFL Flipped Classrooms
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 121. Cultivating L۲ Speaking, Willingness to Communicate, and Critical Thinking through Technology-Enriched Problem-Based Learning (PBL)
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 122. Difference between the Effect of Video-based Materials vs. Still Pictures on the Retention of Idiomatic Expressions by Iranian Elementary EFL Learners
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 123. Differences between the Translation Strategies used in Dubbing and Subtitling Musical Animation Songs
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 126. Do EFL Teachers' Genders and Years of Experience Differ in Intercultural Intelligence
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 127. EFL Learners' Online Learning Anxiety during the COVID-۱۹ Pandemic: A Qualitative Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 128. EFL Teachers' Coping Strategies amidst the Covid-۱۹ Virtual Education and their Association with Work Engagement and Teacher Apprehension
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 129. EFL Teachers' Gender Differentiations in their Sense of Technophobia and Technophilia
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 130. EGAP Textbooks Potentiality in Pandemic Era: Do the Existing Textbooks Have the Capacity to be Used in Online Classes?
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 131. Effect of Computer-Assisted Mind Mapping vs. Paper-Based Mind Mapping on Vocabulary Learning of Iranian Elementary EFL Students
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 133. Effects of Clash of Clans Online Game on Iranian Students' Vocabulary Learning: A Case Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 135. Exploring the Possibilities and Challenges of Using the WhatsApp Application for Mentoring Purposes: A Qualitative Study of English as a Foreign Language (EFL) Teacher Educators in Iran
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 138. High and Low Achieving Online Graduate Students' Learning Styles and Strategies
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 142. Into the Book: On Teaching Reading Strategies through Online Games and its Effects on the L۲ Reading Comprehension Ability of Iranian EFL Learners
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 143. Investigating the Influence of Technology Integration on Class Participation and Engagement of EFL Learners
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 144. Iranian EFL Learners' Critical Thinking and Relationship between their Ability to Draw Inferences in Reading Comprehension
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 146. Iranian EFL Teachers and Students Gender Differences in Digital Literacy Skills
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 147. Iranian Students' Perspective toward Implementation of E-exam During the Coronavirus Outbreak
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسینام نویسندگان مقاله: Marzieh Alizadeh Birjandiتعداد صفحات مقاله: 148. Iranian University Teachers' Perceptions about Advantages and Disadvantages of Online Classes during the COVID۱۹ Pandemic: A Phenomenographic Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: انگلیسیتعداد صفحات مقاله: 1
نتایج 1 تا 50 از مجموع 123