مقالات فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره 15، شماره 59
1.ارزیابی ظرفیت کتاب های درسی بخوانیم دوره ابتدایی از حیث تطابق با چارچوب سنجش مطالعه پرلز ۲۰۱۶ FullText
5.طراحی الگوی مفهومی برنامه درسی تلفیقی استم (علوم، فناوری، مهندسی، ریاضی) در دوره ابتدایی کشور ایران FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 26 اردیبهشت 1400 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 387