شناسایی عوامل موثر در اختلالات املا نویسی دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,180

فایل این مقاله در 38 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-14-54_006

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر در شکل گیری اختلالات املا نویسی دانش آموزان ابتدایی انجام گردید. بدین منظور از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته با 23 نفر (9 کارشناس و 14 معلم) که به روش ملاکی انتخاب شده بودند، جمع آوری شد. برای اعتبار یابی یافته ها از راهبرد های ممیزی بیرونی، بازبینی نتایج توسط اطلاع رسانان، چند سویه سازی و درگیری طولانی مدت استفاده گردید. تحلیل داده ها به شناسایی و طبقه بندی 101 کد، 19 زیرمضمون و 7 مضمون اصلی شامل، عوامل روانشناختی، محیطی، زبان شناختی، برنامه ای، ادراکی، فردی و فیزیولوژیکی، منجر گردید. نتایج آشکار نمود که دانش آموزان دوره ابتدایی با اختلال های متعدد و متنوع املا نویسی مواجه هستند و این امر ضرورت توجه جدی مدیران و برنامه ریزان آموزش ابتدایی را به منظور ارتقای کیفیت آموزش املا نویسی، فرایند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و جلوگیری از تشدید مخاطرات ناشی از آن را آشکار می نماید. در انتها، راهکارهای مناسب برای ارتقای وضعیت موجود و زمینه سازی برای کاهش اختلال های برشمرده شده ارائه گردید.

نویسندگان

محمد ناصرپور

دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه تهران

کمال درانی

عضو هیات علمی دانشگاه تهران

کیوان صالحی

عضو هیات علمی دانشگاه تهران؛ دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی؛ گروه روشهای و برنامه های درسی و آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیمی چابکی، محمد صادق ( 1392). املا و نظام نوشتاری ...
  • ادیب سرشکی، نرگس (1380). کودکان استثنایی. تهران: انتشارات دانشگاه علوم ...
  • افروز، غلامعلی (1387). اختلالات یادگیری. تهران: انتشارات دانشگاه پیام نور ...
  • آقا بابایی، سارا؛ ملک پور، مختار؛ عابدی، احمد (1390). مقایسه ...
  • آلیانی، فاطمه (1394). آسیب شناسی درس انشاء در نظام آموزش ...
  • پیرزاده، اکبر؛ مهدوی، عبدااله؛ محمدی، محمد علی (1384). ارتباط کاهش ...
  • جلیل آبکنار، سیده سمیه و عاشوری، محمد (1392). نکته های ...
  • خصالی، آزاده؛ صالحی، کیوان؛ و بهرامی، مسعود (1395). تحلیل ادراک ...
  • دشتی، فاطمه؛ مصرآبادی، جواد؛ زوار، تقی (1396). نیمرخ های دانش ...
  • سیادتیان، سیدحسین؛ عابدی، احمد؛ صادقیان، علیرضا (1392). اثر بخشی بازی ...
  • سیف نراقی، مریم؛ و نادری، عزت اله (1395). نارسایی های ...
  • شجاعی، فهیمه (1394). بررسی و توصیف خطاهای املایی دانش آموزان ... [مقاله ژورنالی]
  • شهنی ییلاق، منیجه؛ کرمی، جهانگیر؛ شکرکن، حسین؛ مهرابی زاده هنرمند، ...
  • صالحی، کیوان؛ بازرگان، عباس؛ صادقی، ناهید و شکوهی یکتا، محسن ...
  • علیزاده، حمید؛ و کریمی، بهروز (1392). اختلال های یادگیری املا( ...
  • قمری گیوی، حسین (1388). مقایسه کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا ... [مقاله ژورنالی]
  • کوزه گر، ظریفه (1386). رویکرد های آموزش برای حل نوشتن ...
  • محمدپور، احمد (1391). روش تحقیق کیفی، مراحل و رویه های ...
  • مرعشی، علی اکبر (1381). چگونه با دشواری های خط فارسی ...
  • ملکیان، فرامرز؛ و آخوندی، آذر (1389). تاثیر چند رسانه ای ...
  • میاه نهری،  فریده (1389). بررسی میزان شیوع مشکلات یادگیری در ...
  • میر شفیعی، سید داود (1393). روش های تقویت املا در ...
  • ناصرپور، محمد (1395). آسیب شناسی درس املاء در نظام آموزش ...
  • نامه فرهنگستان (1378). دستور خط فارسی. متن پیشنهادی فرهنگستان زبان ...
  • نریمانی، محمد؛ رجبی، سوران؛ افروز، غلامعلی؛ صمدی خوشخو، حسن (1390). ...
  • نوده ئی، خدیجه؛ صرامی، غلامرضا؛ کرامت، هادی (1395). رابطه کارکردهای ...
  • هالان، دانیل و کافمن، جیمز(1985). دانش آموزان استثنایی، مقدمه ای ...
  • Azimi, E., & Mousavipour, S. (2014). The Effects of Educational ...
  • Cavioni, V., Grazzani, I., & Ornaghi, V. (2017). Social and ...
  • Sakiz, H. (2018). Students with Learning Disabilities within the Context ...
  • Bakhshayesh, K.D., Ahmadi, M.S., & Jafari Roshan, M. (2014). Improving ...
  • Bradley,L., and Bryant, P.E.(1983). Categorizing sounds and learning to read: ...
  • Dietrich, J.A., and Brady, S.A.( 2001). Pyonolgical representations of adult ...
  • Erdogan, O. (2017). The Effect of Cooperative Writing Activities on ...
  • Gillespie, A., & Graham, S. (2014). A Meta-Analysis of Writing ...
  • Harris, K.R., Graham, S., and Deshler, D. (1998). Teaching every ...
  • Joshi, R.M.(2003). Misconceptions about the assessment and diagnosis of reading ...
  • Maria, A., & Cornoldi,C. (2015). Spelling Errors in Text Copying ...
  • Okari, F. M. (2016). The Writing Skill in the Contemporary ...
  • Singh, C. K. S., Singh, A. K. J., Razak, N. ...
  • نمایش کامل مراجع