بررسی میزان هماهنگی برنامه درسی کارشناسی علوم تربیتی با مهارت های کارآفرینی
محل انتشار: اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 354
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFCE01_024
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400
چکیده مقاله:
کارآفرینان نقش مهمی در ارتقای اشتغال و بهبود وضعیت اقتصادی جوامع ایفا می کنند و آموزشکارآفرینی می تواند محرک مناسبی در جهت رشد و توسعه جوامع محسوب شود (صیاد و همکاران، 1396).مومکه (2013) معتقد است یک کارآفرین نه تنها مبتکر بلکه یک یادگیرنده مادام العمر، یک فرد خلاق، مبتکرو یک صنعتگر بالقوه است؛ بنابراین سرنوشت ملت ها با کارآفرینان رقم می خورد، آن ها رؤیاهای توسعهاقتصادی هر ملتی را به واقعیت تبدیل می کنند و تحقق می بخشند.اتومئو (2010) در تلاش برای مفهوم سازی کارآفرینی، آن را به عنوان یک فرآیند پویا و اجتماعی می بیند کهدر آن افراد به تنهایی یا در همکاری با هویت فرصت های نوآوری را پیدا می کنند و با تبدیل ایده ها بهفعالیت های عملی و هدفمند، چه در بستر اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی، از این طریق عمل می کنند.
نویسندگان
معصومه عیلامی رودمعجنی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد، مربی دانشگاه پیام نور خراسان رضوی
سمیه قاضی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد، مربی دانشگاه پیام نور خراسان رضوی