اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری و خودکارامدی دانش آموزان دختر دبیرستانی
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 10، شماره: 4
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 187
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-10-4_001
تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1400
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری و خودکارامدی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام شد. روش: روش پژوهش نیمه تجربی با گروه آزمایش، گروه گواه و طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه و جامعه آماری ۲۴۳۸۳ دانش آموز مقطع متوسطه ناحیه ۲ آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ بود که در ابتدا به صورت خوشه ای دبیرستان های آزادی، شهید واقفی۱ و کتیبه و سپس از هر دبیرستان ۴ کلاس و از بین آن ها نمونه ای به تعداد ۴۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه کاربندی شد. افراد گروه آزمایش، ۸ جلسه آموزش مهارت های اجتماعی برگرفته از کتاب صدری دمیرچی و اسماعیلی قاضی ولوئی (۱۳۸۹) و کتاب هارجی، ساندرز و دیکسون (۱۳۹۰) را هر جلسه ۹۰ دقیقه هفتهای ۲ بار به صورت گروهی دریافت کردند. هر دو گروه قبل و پایان آموزش و نیز پس از گذشت ۲ ماه در مرحله پیگیری، به مقیاس سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ (۱۳۸۰) و خودکارامدی عمومی شرر، مادوکس، مرکاندنت، پرنتیس-دان، جاکوبز و روگرز (۱۹۸۲) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد آموزش مهارت های اجتماعی در بر سازگاری (۵۵/۱۲=F، ۰۰۱/۰=P) اثر داشته و میزان خودکارامدی را نیز به طورمعناداری افزایش داده (۲۶/۶=F، ۰۱/۰=P)؛ و این تاثیر در مرحله پیگیری پایدار مانده است. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های اجتماعی روشی موثر برای ارتقاء سازگاری و خودکارامدی نوجوانان دختر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نوشین فتح اله زاده
مدرس دانشگاه فرهنگیان و پیام نور گز و نجف آباد- دانشجوی دکتری مشاوره
پریسا باقری
ssfsdfd
مهدی رستمی
دانشگاه شهید بهشتی
سیدعلی دربانی
دانشجوی دکتری مشاوره
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :