اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری و خودکارامدی دانش آموزان دختر دبیرستانی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 187

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_QAPSY-10-4_001

تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1400

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری و خودکارامدی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام شد. روش: روش پژوهش نیمه تجربی با گروه آزمایش، گروه گواه و طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری دو ماهه و جامعه آماری ۲۴۳۸۳ دانش آموز مقطع متوسطه ناحیه ۲ آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ بود که در ابتدا به صورت خوشه ای دبیرستان های آزادی، شهید واقفی۱ و کتیبه و سپس از هر دبیرستان ۴ کلاس و از بین آن ها نمونه ای به تعداد ۴۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه کاربندی شد. افراد گروه آزمایش، ۸ جلسه آموزش مهارت های اجتماعی برگرفته از کتاب­ صدری دمیرچی و اسماعیلی قاضی ولوئی (۱۳۸۹) و کتاب­ هارجی، ساندرز و دیکسون (۱۳۹۰) را هر جلسه ۹۰ دقیقه هفته­ای ۲ بار به صورت گروهی دریافت کردند. هر دو گروه قبل و پایان آموزش و نیز پس از گذشت ۲ ماه در مرحله پیگیری، به مقیاس سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ (۱۳۸۰) و خودکارامدی عمومی شرر، مادوکس، مرکاندنت، پرنتیس-دان، جاکوبز و روگرز (۱۹۸۲) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد آموزش مهارت های اجتماعی در بر سازگاری (۵۵/۱۲=F، ۰۰۱/۰=P) اثر داشته و میزان خودکارامدی را نیز به طورمعناداری افزایش داده (۲۶/۶=F، ۰۱/۰=P)؛ و این تاثیر در مرحله پیگیری پایدار مانده است. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های اجتماعی روشی موثر برای ارتقاء سازگاری و خودکارامدی نوجوانان دختر است.

نویسندگان

نوشین فتح اله زاده

مدرس دانشگاه فرهنگیان و پیام نور گز و نجف آباد- دانشجوی دکتری مشاوره

مهدی رستمی

دانشگاه شهید بهشتی

سیدعلی دربانی

دانشجوی دکتری مشاوره

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • منابعبراتی ، سیامک. (۱۳۷۶). بررسی رابطه ساده و چندگانه ...
  • بهمنی، بهناز.، ترابیان، سحرالسادات.، رضائی نژاد، سالار.، منظری توکلی، وحید.، ...
  • حسینی نسب، سید داوود.، مصرآبادی، جواد.، و آقاجان زاده، ناهید. ...
  • حاتمی، محمد.، و کاوسیان، جواد. (۱۳۹۲). اثربخشی آموزش مهارت های ...
  • اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مساله بر سازگاری دختران نوجوان ناسازگار [مقاله ژورنالی]
  • درتاج، فریبرز.، مصائبی، اسدالله.، و اسدزاده، حسن. (۱۳۸۸). تاثیرآموزش مدیریت ...
  • سینها، ای. کی. پی.، و سینک، آر. پی (۱۳۸۰). راهنمای ...
  • صدری دمیرچی، اسماعیل.، و اسماعیلی قاضی ولوئی، فریبا. ...
  • صدری دمیرچی، اسماعیل.، نویدی، احد و پورشنه، کامبیر. (۱۳۸۹). آموزش ...
  • عبدی نیا، محمد. (۱۳۷۷). بررسی روابط خودکارآمدی، جهت گیری های ...
  • قربان شیرودی، شهره.، خلعتبری، جواد.، تودار، رسول.، مبلغی، نفیسه.، و ...
  • اثربخشی آموزش برون ریزی نوشتاری هیجان ها بر خودکارامدی و کنترل عواطف در دانش آموزان مضطرب [مقاله ژورنالی]
  • نریمانی، محمد.، عباسی، مسلم.، ابوالقاسمی، عباس. و احدی، بتول. (۱۳۹۲). ...
  • هارجی، اون.، ساندرز، کریستن.، و دیکسون، دیوید. (۱۳۹۰). مهارت های ...
  • یگانه، طیبه. (۱۳۹۳). اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی با روی ...
  • Avison, R., Aneshensel, C. S., Schieman, S. & Wheaton, B. ...
  • Bandura, A. (۲۰۱۲). On the functional properties of perceived self-efficacy ...
  • Bell, A., & D'Zurilla, T. J. (۲۰۰۹). Problem-solving therapy for ...
  • Botvin, G. J., Griffin, K. W. (۲۰۰۴). Life skills training ...
  • Christopher, R.T. (۲۰۰۵). Disruptive behavioral. Disorder, In: Sadock BJ. & ...
  • Chiu, A.W., McLeod, B.D., Har, K.H., & Wood, J.J. (۲۰۰۹). ...
  • Cook, C.R., Gresham, F.M., Kern, L, Barreras, R.B., Thornton, S, ...
  • Cumming, T.M., Higgins, K, Pierce, T, Miller, S, Boone, R, ...
  • Denault, A. S., & Dery, M. (۲۰۱۴). Participation in organized ...
  • Harrell, A.W., Mercer, S.H & DeRosier, M.E. (۲۰۰۸). Improving the ...
  • Jose, M. Leon, P., Francisco, J. & Lourdes M. (۲۰۱۱). ...
  • Laura, B., Ilenaa, B., Ian. F., & Dario, L. (۲۰۰۶). ...
  • Lopes, P. N., Salovey, P., Cote, S. & Beers, M. ...
  • Nezu, A. M., & Nezu, C. M. (۲۰۱۰). Problem-solving therapy ...
  • Preece, S., & Mellor, D. (۲۰۰۹). Learning patterns in social ...
  • Quoidbach, J. & Hansenne, M. (۲۰۰۹). The impact of trait ...
  • Ratcliffe, B., Wong, M., Dossetor, A. & Hayes, S. (۲۰۱۴). ...
  • Roodbari, Z., Sahdipoor, E., & Sadati Ghale, S. H. (۲۰۱۳). ...
  • Sherer, M., Maddux, J. E., Mercandante, B., Prentice-Dunn, S., Jacobs, ...
  • Sadock, B. J., Sadock, V. A., Ruiz, P. (۲۰۰۹). Kaplan ...
  • Summerfeldt, L. J., Klootserman, P. H., Antony, M. M., & ...
  • Teodoro, M.L., Kappler, K.C., Rodrigues, J.L., de Freitas, P.M. & ...
  • Vyskocilova, J, Prasko, J. (۲۰۱۲). Social skills training in psychiatry, ...
  • Wade, Sh. L., Walz, N. C., Carey, J., McMullen, K. ...
  • Wenzel, V., Weichold, K. & Silbereisen, R. K. (۲۰۰۹). The ...
  • نمایش کامل مراجع