اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مساله بر سازگاری دختران نوجوان ناسازگار
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 8، شماره: 3
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 207
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-8-3_001
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف: هدف پژوهش تعیین میزان اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مساله بر افزایش سطح کلی سازگاری و مولفه های آن در دانشآموزان دختر ناسازگار بود. روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون، گروه گواه و پیگیری دو ماهه و جامعه آماری ۱۹۷۳ دانشآموز دختر ۱۵ تا ۱۸ ساله مقطع متوسطه شهرستان آبیک در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱بود که با مراجعه به پرونده تربیتی آن ها ۱۸۶ نفر و از بین آنها ۶۰ نفر بهصورت تصادفی انتخاب و پس از همتاسازی در دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و گواه جایگزین و پرسشنامه سازگاری دانشآموزان سینها و سینگ ۱۹۹۳ توسط آنها تکمیل شد. گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای هفتهای یک جلسه آموزش گروهی مهارتهای حل مساله را دریافت کرد. دادهها با تحلیل کوواریانس و اندازهگیری مکرر تحلیل شد. یافتهها: نتایج حاکی از تاثیر آموزش مهارت حل مساله در افزایش سازگاری کلی و سازگاری عاطفی، اجتماعی و تحصیلی دانشآموزان گروه آزمایشی و نیز تاثیر آموزش بعد از دو ماه در دوره ی پیگیری در مقایسه با گروه گواه بود. نتیجه گیری: چون نوجوانی، خود با ناسازگاری هایی همراه است، طبق نتایج این پژوهش می توان از آموزش حل مساله به عنوان روشی موثر جهت ایجاد سازگاری کلی، عاطفی، اجتماعی، تحصیلی نوجوانان بهره مند شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عصمت دانش
دانشگاه آزاد اسلامی
نرگس سلیمی نیا
دانشگاه آزاد اسلامی
حوا فلاحتی
دانشگاه آزاد اسلامی
لیلا سابقی
دانشگاه آزاد اسلامی
مینا شمشیری
دانشگاه آزاد اسلامی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :