رابطه سبک رهبری با سکوت سازمانی در معلمان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک رهبری با سکوت سازمانی معلمان بود. روش تحقیق در این پژوهشتوصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری آن کلیه معلمان ابتدایی شاغل در شهر شادگان به تعداد ۵۹۷ نفر در سالتحصیلی ۱۴۰۰ بود که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای و طبق جدول کرجسی – مورگان تعداد ۲۳۴ نفربه عنوان نمونه انتخاب شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه ۴۵ سوالی سبک رهبری باس و آولیو ( ۲۰۰۳ ) با پایایی۰/۸۳ و پرسشنامه ۱۵ سوالی سکوت سازمانی واکولا و بوراداس ( ۲۰۰۵ ) با پایایی ۰/۷۹ استفاده شد. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون تی تک گروهی، آزمون ضریب هبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانهاستفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که همهی ابعاد سکوت سازمانی پایین تر از حد متوسط می باشند. وضعیت سبکرهبری نشان دهنده ی این بود که میانگین تمام ابعاد سبک رهبری به جز بعد رهبری تحول گرا از حد متوسط پایین تر است.نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که رابطه منفی و معنادار بین سبک رهبری تحول گرا و ابعاد آن با سکوتسازمانی و رابطه مثبت و معنادار بین سبک رهبری مراوده ای و ابعاد آن و سبک رهبری آزاد گذار با سکوت سازمانی وجود دارد.