تاثیر آموزش مدیریت خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر ۱۵-۱۲ ساله
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 3، شماره: 4
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 173
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-3-4_004
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش مهارت های کنترل خشم بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر ۱۵-۱۲ ساله در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ است. روش مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود.۳۴ نفر از دانش آموزان در دسترس که نمره آنها در آزمون پرخاشگری(آیزنک۱۹۷۵) بیشتر از دیگران و هم چنین پرخاشگری آنها مورد تایید مشاور و مدیر مدرسه بود، انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ و آزمون شخصیتی کالیفرنیا(۱۹۳۹) بود.مهارت های کنترل خشم در هشت جلسه یک و نیم ساعته هفته ای دوبار به گروه آزمایش داده شد، ولی گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. یافته ها نشان دادند پرخاشگری گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه کاهش و سازگاری اجتماعی آنها افزایش یافته است. نتیجه گیری: میتوان آموزش کنترلهای مهارت خشم را به عنوان روش موثری برای کاهش پرخاشگری و بالا رقتن سازگاری اجتماعی در نظر گرفت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبرز در تاج
دانشگاه علامه طباطبائی
اسدا... مصائبی
دانشگاه علامه طباطبائی
حسن اسدزاده
دانشگاه علامه طباطبائی