چارچوب های آموزش سواد دیجیتال

در دنیای امروز فضای دیجیتال بخشی جدایی ناپذیر از زندگی شده است. برای حضور موفق در دنیای دیجیتال واستفاده از ظرفیت ها و امکانات آن در کار و تحصیل و زندگی روزمره به مجموعه مهارت های جدیدی نیاز است که باعبارات مختلفی نظیر سراد رایانه ای، سراد دیجیتال، سواد اطلاعاتی، سواد رسانه ای و... بیان شده اند. این انواع سوادهاهمپوشانی هایی با یکدیگر دارند، اما به طرر کلی می تان گفت سواد دیجیتال دربرگیرنده تمامی سوادهای ذکر شدهمی باشد. با افزایش نقش فناوری در زندگی روزمره مردم، سواد دیجیتال نیاز جامعه امروز است تا در جامعه اطلاعاتیو اقتصاد دانش مدار بتوانند عملکرد خوبی در کار، تحصیل و یادگیری مادام العمر داشته باشند. در این شرایطبیسوادی دیجیتال می تواند مانع مشارکت موثر افراد در جامعه شد، لذا اهمیت آموزش سواد دیجیتال پرواضح است.این پژوهش با هدف بررسی چارچوب های بین المللی آموزش سواد دیجیتال صورت گرفته است. روش تحقیق در اینپژوهش کتابخانه ای است. براساس بررسی های صورت گرفته، سه چارچرب بین المللی برای آموزش سواد دیجیتالیافت گردید؛ گواهینامه ی بین المللی کاربری رایانه، گواهینامه اینترنت و کامپیرتر و برنامه درسی استاندارد سواددیجیتال مایکروسافت. براساس نتایج به دست آمده سه چارچوب بین المللی دارای پوشش مشابه ی از شایستگی هاهستند، با این وجود، از آنجا که بسیاری از عوامل زمینه ای و فرهنگی دیگر بر اجرای چارچوب های برنامه درسیموثر هستند، نمی توان نتیجه گرفت که این چارچوب ها از نظر اجرا یا تاثیر قابل مقایسه هستند. پیشنهاد می گرددکشورها با توجه به اقتضائات فرهنگی و محیطی خرد در کنار استفاده از چارچب های بین المللی آموزش سواددیجیتال، چارچوب های ملی را نیز توسعه داده و از هر دو نوع در کنار هم بهره مند شرند.