تحلیل محتوای کتاب های ریاضی دوره ابتدایی از نظر مولفه های فرهنگی

هدف این مقاله تحلیل برنامه درسی ریاضی دوره ابتدایی از منظر فرهنگی است . در این پژوهش سعی شده است تا تحلیلی کیفی از نگاه فرهنگی بلند مدت و بازتاب های کوتاه مدت آن در برنامه درسی ریاضی ارائه گردد. داده های این پژوهش از کتابهای درسی دوره ابتدایی، کتاب های راهنمای معلم، و اسناد سیاست گذاری شامل اهداف آموزشی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش جمع آوری شده است. تحلیل محتوای داده ها نشان می دهد دغدغه های فرهنگی، اجتما عی و سیاسی در قالب آموزش ریاضی در مساله ها و تمرین های کتابهای درسی گنجانده شده اند. عمده ترین موضوعات (تم - های) بدست آمده شامل تساوی و شمول، تفکیک، تحرکات ملی، دین، و ملت و هویت فرهنگی است، اگرچه موضوعات دیگری نیز وجود داشته که به جهت محدود کردن مقاله به موارد دیگر اشاره ای نشده است