مقایسه میانگین طول گفته، غنای واژگانی و آگاهی های فرازبانی نحوی و واژگانی درکودکان دوزبانه طبیعی و کم شنوا (آذری-فارسی)
محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 19، شماره: 4
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 160
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-19-4_009
تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401
چکیده مقاله:
هدف: با توجه به تاثیر کم شنوایی بر رشد زبان و مهارت های فرازبانی و متفاوت بودن مهارت زبانی و فرازبانی در کودکان دوزبانه، بررسی این مهارت ها در کودکان دوزبانه دارای نارسایی و مقایسه آنها با کودکان دوزبانه طبیعی می تواند به شناخت بیشتر ما از رشد زبان در این کودکان و عوامل دخیل در آن منجر شود. هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه مهارت های زبانی و فرازبانی کودکان پیش دبستانی دوزبانه (آذری-فارسی) کم شنوای دارای کاشتینه حلزونی با کودکان دوزبانه (آذری-فارسی) همتای سنی طبیعی است. روش: برای انجام این پژوهش ۶ کودک دوزبانه پیش دبستانی دارای کاشتینه حلزونی از بین مدارس استثنایی شهر زنجان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ به صورت آمارگیری سرشماری و ۶ کودک همتای سنی طبیعی از مدارس شهر زنجان به صورت تصادفی انتخاب و در آزمون های مهارت های زبانی و فرازبانی (میانگین طول گفته، غنای واژگانی و آگاهی واژگانی و آگاهی نحوی) با هم مقایسه شده اند. برای بررسی رشد شاخص های زبانی از نمونه گفتار پیوسته و برای بررسی مهارت های فرازبانی از آزمون های آگاهی واژگانی (شامل بررسی محتوایی و ساختاری تعریف واژه) و آگاهی نحوی استفاده شده است.یافته ها: بررسی و تحلیل داده ها نشان می دهد که در زبان آذری رشد مهارت های زبانی و فرازبانی کودکان پیش دبستانی دوزبانه آذری-فارسی کم شنوا دچار تاخیر است (۰۵/۰>P). اما در زبان فارسی از شاخص های رشد زبانی فقط میانگین طول گفته (میانگین تعداد تکواژ در گفته) تاخیر دارد (۰۵/۰>P) و در هیچ کدام از جنبه های محتوایی و ساختاری مهارت تعریف واژگانی کودکان کم شنوا تفاوت معناداری مشاهده نشده است (۰۵/۰
آگاهی واژگانی کودکان دوزبانه آذری-فارسی کم شنوا و کودکان همتای طبیعی هم در زبان فارسی و هم آذری همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
Language development ، mean length of utterance ، lexical awareness ، syntactic awareness ، hearing loss ، bilingualism ، واژه های کلیدی: رشدزبانی ، میانگین طول گفته ، آگاهی واژگانی ، آگاهی نحوی ، کم شنوا ، دوزبانگی
نویسندگان
حوریه احدی
استادیار پژوهشکده زبان شناسی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی تهران
حمید رضایی
دانشجوی دکتری پژوهشکده زبان شناسی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی تهران
رضا نیلی پور
استاد گروه گفتار درمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران
فرنوش جارالهی
استادیار گروه شنوایی شناسی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :