تبیین عوامل موثر در برنامه ی درسی مهارتی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی
محل انتشار: فصلنامه کارافن، دوره: 19، شماره: 0
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 87
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KARFN-19-0_003
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1402
چکیده مقاله:
کمتوجهی به دانش و تحولات جهانی، عدم مشارکت فراگیر دانشگاهیان و انتقاد به برنامه ی درسی سبب نگرانی و دل مشغولی سیاست گذاران نظامهای آموزشی شده است. از سوی دیگر، مسئولیت پذیری اجتماعی از شاخصهای حائز اهمیت در سرمایه ی اجتماعی بوده، در آموزش عالی از اهمیت ویژهای برخوردار است. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر تبیین عوامل موثر بر برنامه ی درسی مهارتی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی میباشد. در این تحقیق کاربردی با ماهیت توصیفی-تحلیلی و پیمایشی، جهت جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه ای استفاده شد که بین ۲۱۶ نفر از مدیران و سیاستگذاران تاثیرگذار در برنامه ی درسی مهارتی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی بر اساس فرمول کوکران به صورت تصادفی طبقهای توزیع گردید. تجزیه و تحلیل توسط SPSS و SMARTPLS نشان داد که از پنجاه و دو گویه موجود در پرسشنامه توسط تحلیل عاملی، یازده عامل بر برنامه ی درسی تاثیرگذار هستند. با توجه به ضرایب به دست آمده، مهم ترین گویهها عبارتند از نظام ارزشیابی برنامه ی درسی (۰.۲۴۳)، گفتمان مناسب در برنامه ی درسی (۰.۲۰۴) و تعریف، اهمیت و ضرورت (۱.۹۶). در برازش مدل های اندازهگیری، ضریب پایایی آلفای کرونباخ هر عامل بیش از ۰.۷ و ضریب پایایی ترکیبی بیش از ۰.۷ بوده است. میانگین واریانس های استخراجی برای تحلیل روایی همگرا بیش از ۰.۴ بوده و SRMR برابر ۰.۰۷۲ می باشد که مقدار قابل قبولی برای مدل است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم طالبیان درزی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
وحید فلاح
استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت و برنامه ریزی درسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
محمد صالحی
دانشیار گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :