اثرپذیری زنجیره ی ارزش مهارت آموزی از فناوری اطلاعات و ارتباطات
محل انتشار: فصلنامه کارافن، دوره: 19، شماره: 0
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 87
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KARFN-19-0_004
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1402
چکیده مقاله:
اهدف از این مطالعه آن است که تاثیرپذیری نظام مهارتآموزی را از جریان فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد تحلیل و تبیین قرار دهد و در این راه از مدل زنجیره ی ارزش پورتر به عنوان چارچوب نظری استفاده کردیم. بدین منظور در اجرای پژوهشی کمی از پرسشنامهای محققساخته استفاده نمودیم که روایی آن توسط خبرگان تایید شد و پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ با مقدار ۹۵۷/۰ مورد پذیرش قرار گرفت. یافتههای حاصل از تحلیل دادههای گردآوری شده نشان داد که تاثیرات سهگانه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات (شامل اثر خودکارسازی، اثر اطلاعرسانی و اثر متحولسازی) میتواند هر دو جنبه از زنجیره ی ارزش نظام مهارتآموزی (شامل فعالیتهای اصلی و فعالیتهای پشتیبان) را تحت نفوذ قرار دهد. بر این اساس انتظار میرود که رواج هرچه بیشتر فناوری اطلاعات و ارتباطات در ارکان مختلف نظام آموزش مهارتی بتواند تاثیراتی مثبت در ارتقای کارایی و اثربخشی این سیستم حیاتی و پر اهمیت اعمال کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هدایت کارگر شورکی
دکتری، گروه برنامه ریزی، دفتر تحول اداری، استانداری یزد، ایران.
زهره دهقان
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزش و پرورش ساری، اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :