اثرپذیری زنجیره ی ارزش مهارت آموزی از فناوری اطلاعات و ارتباطات

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 87

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KARFN-19-0_004

تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1402

چکیده مقاله:

اهدف از این مطالعه آن است که تاثیرپذیری نظام مهارت­آموزی را از جریان فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد تحلیل و تبیین قرار دهد و در این راه از مدل زنجیره ی ارزش پورتر به عنوان چارچوب نظری استفاده کردیم. بدین منظور در اجرای پژوهشی کمی  از پرسش­نامه­ای محقق­ساخته استفاده نمودیم که روایی آن توسط خبرگان تایید شد و پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ با مقدار ۹۵۷/۰ مورد پذیرش قرار گرفت. یافته­های حاصل از تحلیل داده­های گردآوری شده نشان داد که تاثیرات سه­گانه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات (شامل اثر خودکارسازی، اثر اطلاع­رسانی و اثر متحول­سازی) می­تواند هر دو جنبه از زنجیره ی ارزش نظام مهارت­آموزی (شامل فعالیت­های اصلی و فعالیت­های پشتیبان) را تحت نفوذ قرار دهد. بر این اساس انتظار می­رود که رواج هرچه بیشتر فناوری اطلاعات و ارتباطات در ارکان مختلف نظام آموزش مهارتی بتواند تاثیراتی مثبت در ارتقای کارایی و اثربخشی این سیستم حیاتی و پر اهمیت اعمال کند.

کلیدواژه ها:

مهارت ، مهارت آموزی ، فن آوری ، فن آوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) ، زنجیره ی ارزش

نویسندگان

هدایت کارگر شورکی

دکتری، گروه برنامه ریزی، دفتر تحول اداری، استانداری یزد، ایران.

زهره دهقان

کارشناسی ارشد، مدیریت آموزش و پرورش ساری، اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :