مدارس آینده: مدارسی با برنامه درسی کارآفرینانه مبتنی بر تدریس دانش بنیان

تقاضای بازار کار و لزوم آموزش مهارت های کارآفرینی برای سال های آینده و در واقع پیش بینی نیروی فعال کار برای ارائه آموزش های مهارتی اقتضا می کند تا رویکرد برنامه های درسی در سال های آتی مبتنی بر مهارت آموزی و کارآفرینی باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مفهوم تدریس به عنوان فعالیتی دانش بنیان انجام شد تا بتواند آن را به عنوان یکی از الزامات برنامه درسی کارآفرینانه معرفی کند. در این راستا به بررسی آینده نگری پیرامون برنامه درسی کارآفرینانه و چالش های مدارس (چالش های اقتصادی، چالش ماهیت کار، چالش فناوری، اجتماعی و شخصی) پرداخته شده است تا بتوان در بستر آینده پژوهی، برنامه های درسی را متناسب با نیازها، کمبودها و ضعف ها، خواسته ها، ترجیحات بازار کار سنجید و بر اساس این نوع نگرش برنامه های درسی طراحی و تدوین کرد. روش تحقیق در این مقاله، تحلیلی- توصیفی است و برای بدست اوردن مقالات منتخب جهت ورود به تحلیل، پایگاه های داخلیSID, MAGIRAN, GOOGLE SCHOLAR با ترکیبی از کلید واژه های آینده نگری، برنامه درسی کارآفرینانه، تدریس دانش بنیان جستجو شدند. این مقاله بر دانش های بنیادینی که زیربنای آموزش هستند، تمرکز دارد و سپس مدلی از نحوه دسترسی معلمان به دانش خود ارائه می کند که مبتنی بر در نظر گرفتن آموزش به عنوان یک فعالیت هوشمندانه است. در مجموع، یافته های پژوهش نشان می دهد یکی از الزامات برنامه درسی کارآفرینانه، تدریس دانش بنیان است.