شناسایی موانع استقرار مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکرد داده بنیاد
محل انتشار: سومین همایش ملی مدرسه آینده
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 111
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL03_153
تاریخ نمایه سازی: 2 مرداد 1402
چکیده مقاله:
امروزه فضیلت سازمانی به عنوان یک پدیده اخلاقی سازمانی نقش حائز اهمیتی پیدا کرده است و بیش از هر زمان دیگری نیازمند توجه و روشنگری علمی می باشد. هدف این مطالعه شناسایی موانع استقرار مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکرد داده بنیاد بود. در این مطالعه، از روش تحقیق کیفی استفاده شد و و داده ها با استفاده مصاحبه با معلمان نمونه، مدیران نمونه ، سرگروههای آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل جمع آوری شد. در مرحله کیفی با ۱۷ نفر از معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه های آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان اردبیل در موضوع پژوهش مصاحبه شد؛ طی سه مرحله تحلیل داده های کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی،تقوای مدارس، ساختار منعطف، مسئولیت پذیری، شجاعت، گذشت و ایثار، خوشبینی، صداقت و اعتماد به عنوان مولفه های مدرسه فضیلت مدار شناسایی گردید. یافته ها و نتایج پژوهش بیانگر آن است که برای استقرار مدرسه فضیلت مدار موانع شخصیتی(فردی)، موانع درون مدرسه ای(مدیریتی، ساختاری، آموزشی)، و موانع برون مدرسه ای (مالی، قاننی، اجتماعی، سیاسی،فرهنگی و سیاسی) دخالت دارد. بنابراین، مدیران و مسئولان آموزش و پرورش بسترهای لازم برای نهادینه کردن معنویات و فضائل اخلاقی در مدارس را فراهم آورند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عادل زاهدبابلان
استاد مدیریت آموزشی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
سلیم کاظمی
دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی
دریا عاقل زاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی