طراحی مرکز یادگیری مبحث ماشین ها و اثربخشی آن بر علاقه به درس دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر یزد

یکی از عواملی که تاثیر زیادی بر فرایند یادگیری دانش آموزان دارد علاقه می باشد که مهم ترین شرط در تمرکز حواس است و باعث به خاطر سپاری بهتر و یادآوری سریعتر مطالب می گردد. پژوهش حاضر با هدف طراحی مرکز یادگیری مبحث ماشین ها و اثربخشی آن بر علاقه به درس دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر یزد انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر یزد تشکیل می داد. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای در دو گروه آزمایش و گواه که هر گروه شامل ۱۵ نفر بود تقسیم شدند. برای گروه آزمایش مرکز یادگیری طراحی و برای گروه کنترل مداخله ای انجام نشد. مرکز یادگیری طراحی شده در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای ارائه شد. برای این پزوهش، آزمون علاقه به درس کلر و سوبیا (۱۹۹۳) اجرا گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون آماری تحلیل کوواریانس استفاده و نتایج نشان دهنده تاثیر معنی دار مرکز یادگیری طراحی شده بر افزایش علاقه به درس دانش آموزان بود. همچنین نتایج نشان داد که مرکز یادگیری طراحی شده باعث افزایش خرده مقیاس های توجه به درس، ارتباط، رضایت و اطمینان دانش آموزان شده است.