ویژگی های روان سنجی مقیاس ارضای نیازهای بنیادین در روابط با دوستان در دانشجویان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 135

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-24-2_011

تاریخ نمایه سازی: 3 مهر 1402

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش اعتباریابی و بررسی ساختار عاملی مقیاس ارضای نیازهای بنیادین در روابط با دوستان در دانشجویان بود. در یک طرح توصیفی و اعتباریابی آزمون، طی دو مطالعه به ترتیب ۱۷۲ و ۲۲۸ نفر از دانشجویان دانشگاه بیرجند به شیوه نمونه­گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند و مقیاس های ارضای نیازهای بنیادین در روابط (La Guardia, et al., ۲۰۰۰) ، احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی بزرگسالان (Ditommaso et al., ۲۰۰۴) ، رضایت از زندگی (Diener et al., ۱۹۸۵) و افسردگی، اضطراب و استرس (Lovibond, & Lovibond, ۱۹۹۵) را تکمیل کردند. همسانی درونی، روایی عاملی اکتشافی، تاییدی، ملاکی و سازه با نرم افزارهای SPSS.۱۶ و AMOS.۲۴ مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که مقیاس، ساختاری سه عاملی با واریانس تبیین شده ۹۲/۷۰ درصد دارد. تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم نیز به تایید رسید. مقیاس از پایایی سازه مناسبی برخوردار بود. روایی همگرای مقیاس در مورد رضایت از زندگی و روایی واگرای آن در ارتباط با احساس تنهایی اجتماعی و افسردگی به تایید رسید (۰۱/۰≥P). بر حسب سن، جنسیت و وضعیت تاهل نیز تفاوت معناداری به دست نیامد (۰۵/۰نیازهای بنیادین در روابط، در دانشجویان از پایایی و روایی مناسبی برخوردار است.

نویسندگان

فرهاد تنهای رشوانلو

گروه روان شناسی مشاوره و تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی ، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

طلیعه سعیدی رضوانی

گروه روان شناسی مشاوره و تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

هادی صمدیه

گروه روان شناسی مشاوره و تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

حسین کارشکی

دانشیار روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی مشاوره و تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Coatsworth, J. D., & Conroy, D. E. (۲۰۰۹). The effects ...
  • Cohen, J. (۱۹۹۲). A power primer. Psychological bulletin, ۱۱۲(۱), ۱۵۵-۱۵۹ ...
  • Comrey, A. L., & Lee, H. B. (۱۹۹۲). A First ...
  • Davari, A., & Rezazade, A. (۲۰۱۴). Structural equation modeling with ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۱۹۸۵). The general ...
  • Diener, E. D., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & ...
  • Ditommaso, E., Brannen, C., & Best, L. A. (۲۰۰۴). Measurement ...
  • Fornell, C., & Larcker, D. F. (۱۹۸۱). Evaluating structural equation ...
  • Furrer, C., & Skinner, E. (۲۰۰۳). Sense of relatedness as ...
  • González, L., Tomás, I., Castillo, I., Duda, J. L., & ...
  • Guilbault, V., & Philippe, F. L. (۲۰۱۷). Commitment in romantic ...
  • Hadden, B. W., Rodriguez, L. M., Knee, C. R., & ...
  • Jowkar, B., & Salimi, A. (۲۰۱۱). Psychometric properties of the ...
  • Kanat‐Maymon, Y., Roth, G., Assor, A., & Raizer, A. (۲۰۱۶). ...
  • Karami, M., Kadivar, P., Ghanbari Panah, A., & Estaki, M. ...
  • Kashdan, T. B., Mishra, A., Breen, W. E., & Froh, ...
  • Ketabi, A. M. (۲۰۱۲). Psychometric properties of the test of ...
  • Keyhan, J., & Kazemzadehbeytali, M. (۲۰۱۸). The effect of teacher ...
  • Koh, K. T., Wang, J. C., Erikson, K., & Côté, ...
  • La Guardia, J. G., Ryan, R. M., Couchman, C. E., ...
  • Langdon, J., Sturges, D., & Schlote, R. (۲۰۱۸). Flipping the ...
  • Lovibond, P. F., & Lovibond, S. H. (۱۹۹۵). The structure ...
  • MacCallum, R. C., Widaman, K. F., Zhang, S., & Hong, ...
  • International Journal of Reproductive BioMedicine [مقاله ژورنالی]
  • Mauras, C. P., Grolnick, W. S., & Friendly, R. W. ...
  • Milyavskaya, M., Gingras, I., Mageau, G. A., Koestner, R., Gagnon, ...
  • Moradi, M., Sheikholeslami, R., Ahmadzadeh, M., & Cheraghi, A. (۲۰۱۴). ...
  • Patrick, H., Knee, C. R., Canevello, A., & Lonsbary, C. ...
  • Philippe, F. L., Koestner, R., & Lekes, N. (۲۰۱۳). On ...
  • Ratelle, C. F., Simard, K., & Guay, F. (۲۰۱۳). University ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۱۷). Self-determination theory: ...
  • Ryan, R. M., Curren, R. R., & Deci, E. L. ...
  • Sahebi, A., Asghari, M., & Salari, R. (۲۰۰۵). Validation of ...
  • Saunders, C., Huta, V., & Sweet, S. N. (۲۰۱۸). Physical ...
  • Sheldon, K. M., & Niemiec, C. P. (۲۰۰۶). It's not ...
  • Simões, F., & Alarcão, M. (۲۰۱۴). Promoting well-being in school-based ...
  • Sjöblom, K., Mälkki, K., Sandström, N., & Lonka, K. (۲۰۱۶). ...
  • Tabachnick, B. G., & Fidel, L. S. (۲۰۱۵). Using Multivariate ...
  • Taylor, I. M., & Bruner, M. W. (۲۰۱۲). The social ...
  • Uysal, A., Lin, H. L., Knee, C. R., & Bush, ...
  • Van den Broeck, A., Ferris, D. L., Chang, C. H., ...
  • Wang, R., Liu, H., Jiang, J., & Song, Y. (۲۰۱۷). ...
  • نمایش کامل مراجع