رابطه روش تدریس تلفیقی بر فراگیری و به یادآوری مباحث مهم در دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 130
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0248
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
چکیده مقاله:
در روش تدریس تلفیقی حضور فیزیکی مدرس و معلم با سناریوهای گوناگون قابل انجام است. در واقع این نوع از آموزش با انعطافپذیری بالا قابل تطبیق با موقعیتهای متفاوت آموزشی است. دستهبندی تکالیف دانش آموزان، پرورش تواناییهای مختلف یادگیری و پشتیبانی از دانش آموزان در خانه یا سر کلاس، تنها سه مورد از اهداف بسیاری هستند که به کمک رویکرد آموزش تلفیقی میتوان به آنها دست یافت. شما بهعنوان معلم باید بهطور موثر در موقعیتها و شرایط گوناگون بتوانید شیوه های مختلف آموزش را به کار بگیرید. آموزش تلفیقی به شما کمک میکند فرایند یادگیری را برای هر دانش آموز شخصیسازی کنید و در نتیجه کلاسهای درس خود را پربارتر و مفیدتر کنید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حامد جلیلوند
فرهنگی آموزش و پرورش
محسن کیانی
فرهنگی آموزش و پرورش