ضرورت خلاقیت در تدریس دبیران ابتدایی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 77
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1028
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
چکیده مقاله:
تدریس به عنوان یکی از حرفه های اثرگذار همواره بستر مهمی برای بروز و ظهور خلاقیت حرفه ای و فردی معلمان، دبیران و مدرسان علاقمند و باانگیزه بوده و هست. بی تردید خلاقیت در تدریس به ویژه در شرایط بسیار محدود کننده می تواند به منزله یک شاخصه بسیار اثرگذار در نیل به اهداف آموزشی و یادگیری عمل نماید. از این رو این قابلیت در کنار سایر صلاحیت ها و شایستگی های کلیدی، عامل مهمی در موفقیت حرفه ای تلقی می گردد. نوآوری و خلاقیت از جمله شایستگی های بسیار مهم در یک جامعه مبتنی بر دانایی است. با این وصف، سوال اساسی این است که آیا معلمان ما از شجاعت کافی برای نادیده گرفتن سیکل روتین آموزش برخوردارند و می توانند دانش آموزان را به تامل و تفکر عمیق تر و خلاق نسبت به مسائل جهت دهند یا خیر؟ تردیدی نیست که در شرایط نوین اقتصادی، نوآوری در پرتو تلاش هم افزایانه تیم های پیشرو از نیروهای خلاق حاصل می گردد. به هرحال خلاقیت پدیده ای عمیقا اجتماعی است و عمده ترین ایده های خلاق از طریق حلقه های خلاقیت و مبتنی بر همکاری پدید می آید. با این حال تعداد کمی از مدارس هستند که به دانش آموزان یاد می دهند تا به خلق ایده و دانش بپردازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مژده ناصرین
کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور اهواز.
آرزو ناصرین
کارشناسی پیش دبستان و دبستان، دانشگاه جامع علمی کاربردی اهواز.
سمیه افشاری
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی شادگان.
سهیلا مستی
کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور واحد آغاجاری