بررسی اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان در بهبود عملکردهای روانی- اجتماعی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 72

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPMM-12-44_003

تاریخ نمایه سازی: 26 بهمن 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تنظیم شناختی هیجان بر کارکردهای روانی- اجتماعی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز بود.روش: روش پژوهش از نوع نیمه تجربی بود که از طرح دوگروهی پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد و تخصیص تصادفی در گروه های مداخله و شاهد و پیگیری استفاده شد. نمونه پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز مقطع متوسطه بود که به شیوه خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و پس از غربالگری به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای اندازه گیری کارکردهای روانی- اجتماعی، شرکت کنندگان با پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) آزمون شدند. متغیر هوش نیز به عنوان متغیر کنترل درنظر گرفته شد. مداخله آزمایشی شامل آموزش تنظیم شناختی هیجان براساس مدل گراس به مدت ۸ جلسه گروهی ۲ ساعته بود. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون و آزمون پیگیری (دو ماه پس ازاجرای پس آزمون) به عمل آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس چندراهه استفاده گردید.یافته­ها: تحلیل نتایج نشان داد که آموزش تنظیم شناختی هیجان، تاثیر مثبت و معنی داری بر مولفه های کارکردهای روانی- اجتماعی دانش آموزان به جز بعد اطمینان بیش از حد به خود دارد(۰۵/۰ P<).نتیجه­گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که از آموزش تنظیم شناختی هیجان به منظور بهبود و ارتقای کارکردهای روانی- اجتماعی نوجوانان استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش تنظیم شناختی هیجان ، مهارت های اجتماعی ، هوش

نویسندگان

مرضیه جوادپور

گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

محمد خیر

گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

حجت اله جاویدی

گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

امیر هوشنگ مهریار

گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Jokar, B. (۱۹۹۹). Normalization of the scale of two culture-independent ...
  • Yousefi, F., & Khayyer, M. (۲۰۰۲). Assessing the reliability and ...
  • Alijanzadeh M, Makvand-Hosseini Sh, Kianersi F. (۲۰۱۴). The Effectiveness of ...
  • P., Shams Esfandabad, H., Emamipour, S. (۲۰۱۹). The Effect of ...
  • Borjali A, Aazami Y, Chopan H, Arab Quhistani D. (۲۰۱۵). ...
  • Connolly J, Nocentini A, Menesini E, Pepler D, Craig W, ...
  • De Wied, M., Wied, C. G. D., & Boxtel, A. ...
  • Diamond, L.M. & Aspinwall, L.G.(۲۰۰۳). Emotion Regulation Across the Life ...
  • Diefendorff JM, Richard EM, Yang J. (۲۰۰۸). Linking emotion regulation ...
  • Epstein J A, Botvin G J, Diaz T, Williams C, ...
  • Garnefski, N., & Kraaij, V. (۲۰۰۶). Cognitive emotion regulation questionnaire-development ...
  • Garrote, A. (۲۰۱۷). The Relationship between Social Participation and Social ...
  • Geravand P & Manshaee GR. (۲۰۱۵). The Effectiveness of emotion ...
  • Goldin PR, Gross J.J. (۲۰۱۰). Effects of mindfulness-based stress reduction ...
  • Gross J J. (۲۰۰۲). Emotion regulation: Affective, Cognitive, and social ...
  • Hooman H.A, Bahari P. (۲۰۱۳). Cattel’s culture fair intelligence test ...
  • Latifi M, Amiri SH, Malekpour M, Molavi H. (۲۰۰۹). The ...
  • Massah, O., Sohrabi, F., A’azami, Y., Doostian, Y., Farhoudian, A., ...
  • McLaughlin, K.A., Hatzenbuehler, M., Douglas, M.C., & Nolen, H. (۲۰۱۱). ...
  • Neumann, A., Barker, E., Koot, H., & Maugham, B, (۲۰۱۰). ...
  • Narimani, M; Alisari Nasirlou, K. & Effat-Parvar, S. (۲۰۱۳). The ...
  • Olak KA, Garnefski N & Kraaij V. (۲۰۰۷). Adolescents caught ...
  • Sadri Damirchi, A. & Esmaili Ghazivaloii, F. (۲۰۱۶). Effectiveness of ...
  • Salehi A, Baghban I, Bahrami F, Ahmadi SA. (۲۰۱۲). The ...
  • Steinberg, L., Dahl, R., Keating, D., Kupfer, D.J., Masten, A., ...
  • Szczygie, D., Buczny, J., & Bazinska, R. (۲۰۱۲). Emotion regulation ...
  • Troy, A.S. (۲۰۱۲). Cognitive Reappraisal Ability As A Protective Factor: ...
  • M. and Van Ham, M. (۲۰۱۸). Unpacking the Relationships between ...
  • نمایش کامل مراجع