اثربخشی مداخله با روش تحلیل رفتار کاربردی بر ارتقای مهارتهای شناختی، اجتماعی و فعالیتهای روزمره زندگی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله با روش تحلیل رفتار کاربردی بر ارتقای مهارتهای شناختی، اجتماعی و فعالیتهای روزمره زندگی در کودکان مبتلابه اختلال اتیسم بود. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کودکان ۱۲-۷ ساله مرکز توانبخشی کودکان مبتلابه طیف اتیسم با نیازهای ویژه شهر اردبیل در سال ۹۷ بودند؛ که ۳۰ شرکت کننده بهصورت هدفمند انتخاب و به روش تصادفی ساده در دو گروه مداخله تحلیل رفتار کاربردی و یک گروه کنترل ۱۵ نفره تقسیم شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه سنجش دامنه اتیسم ( (۱۹۹۹، مقیاس تجدیدنظر شده هوش وکسلر کودکان (۱۹۶۹)، پرسشنامه سنجش مهارتهای اجتماعی استون و همکاران (۲۰۱۰) و مقیاس فعالیت های روزمره زندگی وایزمن (۲۰۱۳)استفاده شد. علاوه بر برنامه های آموزشی مرکز، مداخلات دو گروه بهصورت انفرادی به مدت ۲۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای و ۲بار در هفته اجرا شد. گروه کنترل صرفا برنامه روتین مرکز را دریافت کرد. داده ها با نرم افزار اس پی اس اس ۲۱ و آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که مداخله ABA بر ارتقای مهارتهای شناختی، اجتماعی و فعالیتهای روزمره زندگی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم تاثیر داشته اند. این یافته ها تاییدی بر نقش مداخله ABA در درمان برخی مشکلات و مهارت های کودکان مبتلابه اختلال طیف اتیسم بود.