بررسی روش تدریسهای نوین و اثربخش بر آموزش کودکان دچار بیش فعالی و نقص توجه

وجود کودکان بیش فعال و دارای نقص توجه و چگونگی رسیدگی و توجه مناسب به آنها و طرز برخورد با آن امری مهمو اجتناب ناپذیر در مسیر آموزشی اینگونه کودکان می باشد که لزوم آگاهی معلمان در این زمینه را می طلبد. آموزش وپرورش باید به دنبال پرورش معلمانی خبره و کاربلد باشد. معلمانی که نه تنها سواد علمی و آموزشی بالایی دارند بلکه درزمینه چگونگی به کارگیری روشهای مناسب و اثربخش با کودکان دارای این اختلالات در طول دوران مدرسه و ارائه راهحل های به جا و مناسب نیز دارای اطلاعات کافی باشند. یافتههای حاصل از این نوع پژوهش بیان میدارد که برای آگاهیمعلمان از این موارد چه باید کرد. روش این تحقیق به صورت کیفی از نوع مروری، کتابخانهای و به شیوهی توصیفی،تحلیلی و استنتاجی می باشد. در این مقاله بعد از توضیح مفهوم بیش فعالی و ویژگی های کودکان دارای نقص توجه، بهبررسی روش های اثربخش و نوین در طی مسیر آموزشی این کودکان و اهداف آن ها به خصوص در دورهی ابتدایی اشارهشده است و در نهایت برای چگونگی آگاه سازی معلمان در این زمینه بحث و نتیجه گیری شده است.