بررسی روش های تدریس به دانش آموزان استثنایی
محل انتشار: دومین همایش بین المللی کودکان استثنایی رویکردهای نوین در روانشناسی،آموزش و توانبخشی کودکان استثنایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 36
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PEECUM02_157
تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403
چکیده مقاله:
توجه به شناخت و آموزش و پرورش دانش آموزان استثنایی ، یعنی افرادی که به دلایل خاص جسمانی ، ذهنی ، عاطفی وروانی نمی توانند از برنامه های عادی آموزشی به نحوی مطلوب بهره مند گردند، از نشانه های پیشرفت و اصالت و قوت و غنای فرهنگ و نظام آموزش و پرورش هر جامعه ای است . پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های تدریس به دانش آموزان استثنایی و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است با توجه به اینکه نیازهای متفاوت یادگیری دانش آموزان استثنایی باعث می شود آن ها نیاز به برنامه های آموزشی متنوع داشته باشند، لذا ساختارمواد و محتوای آموزشی باید متناسب با نیازهای این دانش آموزان باشد تا توانایی یادگیری آنان را افزایش دهد. بنابراین معلمان برای اصلاح آموزش براساس نیازهای دانش آموزان و ارزیابی یادگیری آن ها نیاز به برنامه های متفاوت دارند تا بتوانند به آن چه این دانش آموزان نیاز دارند، پاسخگو باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نجمه السادات امامی میبدی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی ) ، دانشگاه آزاد اسلامی اردکان
حمیدرضا زارعی محمودآبادی
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی ) ، دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید پاکنژاد یزد)