درک ارتباط با سرچشمه هستی و زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی ( دومولفه هوش معنوی) بر مبنای خلاقیت دانشجویان

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,710

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SSAMACOLLEGE01_046

تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1393

چکیده مقاله:

هوش معنوی، نهایی ترین هوش انسان معرفی شده که با خود آگاهی، روابطمان را با مافوق برقرار ساخته و به واسطه آن به سوال سازی در رابطه با مسائل بنیادی در زندگی می پردازیم در این راستا وجود خلاقیت نیز حل مسائل رضایتمندی شخصی و تایید اجتماعی را به ارمغان آورد. بنابراین ارتباط خلاقیت با یک مرکز معنوی درمغز به نام هوش معنوی در رشد و توسعه یکدیگر و نیز در کسب مهارتهای مهمی چون توسعه و حفظ ارتباط با منشا غایی، جستجوی معنی زندگی درک معنویات و ارزشها یافتن یک مسیر اخلاقی در زندگی بسیار حائز اهمیت باشد. هدف تعیین رابطه خلاقیت با درک ارتباط با سرچشمه هستی و زندگی معنوی یا اتکا به هسته درونی است روش تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی – همبستگی است . جامعه آماری مورد بررسی در این تحقیق، شامل دانشجویان شهر اردبیل می باشد. که از این تعداد 350 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار پژوهش عبارتند از : 1- هوش معنوی عبدالله زاده: این پرسشنامه شامل 29 سوال است. و هر سوال 5 درجه در مقیاس لیکرتی دارد. در چرخش به روش واریماکس برای کاهش متغیرها 2 عامل اصلی بدست آمد. که عامل اول با 12 سوال درک و ارتباط با سرچشمه اصلی و عامل دوم با 17 سوال زندگی معنوی یا اتکاء به هسته درونی را می سنجد.پایایی این آزمون به روش آلفا برابر 87/0 بود و بررسی روایی علاوه بر محتوایی صوری که سوالها بانظر متخصص ها (همکاران) تایید شد. از تحلیل عاملی نیز استفاده شد. و همبستگی کلیه سوالها بالای 30/0 بود. 2 – آزمون خلاقیت ، عابدی با 75 سوال و هر سوال دارای 3 گزینه می باشد. که4 فاکتور سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری را اندازه گیری می نماید. روایی آزمون 46/0 و ضرایب پایای از طریق بازآزمایی 85/0 بدست آمده است. نتایج نشان داده اند که بین خلاقیت با درک ارتباط یا سرچشمه هستی رابطه مثبت 24/0 و بین خلاقیت با زندگی معنوی با اتکا به هسته ی درونی رابطه معنادار 312/0+ وجود دارد. همچنین تفاوت معنی داری بین دختران و پسران دانشجو در خلاقیت و 2مولفه هوش معنوی وجود ندارد. تفکر در مورد سوالات وجودی مانند وجود زندگی پس از مرگ، جستجوی معنا در زندگی از جمله خصوصیات زندگی دانشجویان باهوش معنوی بالاست از سویی دیگر کنجکاوی و طرح سوال و بازی با ایده ها و افکار از ویژگی های افراد خلاق است. که به سهولت میتوان ظهور این ویژگیها رادر افراد با هوش معنوی بالا دید. خلاقیت وابسته به هوش فرض شده است، این خود دلیلی علمی برای وجود رابطه بین هوش معنوی و خلاقیت است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، درک ارتباط با سرچشمه هستی ، زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی ، هوش معنوی

نویسندگان

محمد عظیمی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز

یوسف ادیب

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز

اسکندر فتحی آذر

استاد دانشگاه تبریز

منیژه عظیمی

دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر شهید رجایی تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - حسینی، افضل السادات 1378، ماهیت خلاقیت و شیوه های ...
  • عبدالله زاده، حسن، باقرپور، معصومه بوژمهرانی، سمانه لطفی، محدثه، 1388، ...
  • - میلانی فر، بهروز(1386) روانشناسی کودکان استثناییف تهران نشر دانشگاه ...
  • - لطفی، محدثه، سیار، سمیه، (1387)، رابطه هوش معنوی وسلامت ...
  • - غباری بناب، باقر سلیمی، محمد سلیانی، لیلا، نوری مقدم، ...
  • Mc m ullen , b, (2003) , spiritual intelligence, _ ...
  • Voaghan.f. (2003).What is spiritual intelligence.? Journal of humanistic psychology.42 (2) ...
  • - Zohar. Danah , (2000) _ spiritual intwllegence the ultimale ...
  • نمایش کامل مراجع