آسیب شناسی فرهنگ دوره متوسطه و ایجاد فرهنگ مطلوب یادگیری مبتنی بر چارچوب ارزش های رقابتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 930
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_488
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه ی موردی ایجاد فرهنگ مطلوب یادگیری در مدارس متوسطه دولتی ناحیه یک و دوشهراصفهان است که از طریق شناسایی و تحلیل وضع موجودو مطلوب فرهنگ مدارس بر اساس چارچوب ارزش هایرقابتی و ارائه راه کارهای کاربردی در کاهش شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب با استفاده از روش مطالعه ای توصیفی –پیمایشی در سطح تحلیل دوره متوسطهی صورت میگیرد. تعداد نمونه ها در مورد اول دوره متوسطه از ناحیه یک S1-127 و مورد دوم از ناحیه دو S(2)=179 می باشد. یافته ها به تفکیک درهر مورد و در پایه های مختلف شکاف معناداری بین وضع موجود و مطلوب دیدگاه دانشآموزان درچهارگونه فرهنگ قومی، منعطف، رقابتی و سلسله مراتبی نشان داد.تأکید بیشتردر مقوله های رفتاری درگونه فرهنگ انسانی و سپس تأکید کمتر به سلسله مراتبی ورقابتی بود. همچنینیافته ها بیانگر تفاوت بین فرهنگ قومی و رقابتی در وضعیت مطلوب در هر دوره متوسطه است؛ بعبارتی درگروه اول بیشترتأکید بر مقوله های رفتارانسانی در فرهنگ قومی و درگروه دوم تأکید بر فرهنگ رقابتی است، این امر بیانگر نقاط بهبودیاست که باید در برنامه های راهبردی متولیان آموزشی جهت تعالی فرهنگ یادگیری هردوره متوسطه مدنظر قرارگیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اکرم گودرزی
دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی
محمدرضا بهرنگی
استاد گروه مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی