رویکرد یادگیری مادام العمر و دلالت های آن برای تغییر فرهنگ یادگیری
محل انتشار: اولین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی ، مشاوره و آموزش در ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,282
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF01_074
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
در نوشتار حاضر به بحث و بررسی رویکرد یادگیری مادام العمر و دلالت های آن برای تغییر فرهنگ یادگیری پرداخته شده است. یادگیری مادام العمر را می توان به معنای یادگیری چگونه آموختن، یا دینی در سراسر زندگی این، یادگیری فارغ از انتخاب، یادگیری خود راهبر یا خود حمایتی، یادگیری بدون حد و مرز و سواد اطلاعاتی دانست. فرهنگ یادگیری نیز اشاره به ارزش ها و مفروضات مشترک افراد در مورد فرایند یاددهی - یادگیری دارد. در عصر حاضر ضرورت یادگیری مادام العمر، بیش از پیش احساس می شود. این درحالی است که بر اساس نتایج تحقیقات، فرهنگی و دینی جامعه ایران تناسب و شایستگی لازم را برای به تحقق پیوستن مفهوم یاد شده ندارد. بنابراین ضرورت ایجاد تغییر یا اصلاح تدریجی در فرهنگ یادگیری ضروری می نماید. در همین راستا باید در نقش عناصر برنامه درسی و ابعاد تربیتی مختلف بازاندیشی هایی صورت گیرد از روش سنتی و منفعل به سوی روش های فعال و نوین یادگیری روی آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهری سبزواری
کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی
موسی آداک
دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه بوعلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :