پیش بینی عزت نفس دانشآموزان دبیرستانی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 883
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_444
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
اهداف پژوهش حاضر عبارتند از: 1) بررسی رابطه ی الگوهای ارتباطیخانواده با ابعاد عزت نفس (در حوزه های تحصیلی، خانوادگی،اجتماعی و عمومی) دانش آموزان، و 2) مقایسه وضعیت دختران وپسران در متغیرهای الگوهای ارتباطی و ابعاد عزت نفس، بدینمنظور، 303 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مدارس پیش دانشگاهیشهر شیراز که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ایانتخاب شده بودند، در کلاس های عادی خود پرسشنامه های موردنظر را تکمیل کردند. طرح پژوهش از نوع همبستگی است. یافته هانشان دادند جهت گیری گفت و شنود با همه ی ابعاد عزت نفسرابطه ی مثبت و جهت گیری همنوایی با همه ی ابعاد عزت نفسرابطه ی منفی دارد. همچنین این دو جهت گیری قادر به پیش بینیابعاد عزت نفس به نحو معنی دار بودند. نتایج همچنین، حاکی ازتفاوت معنادار دختران و پسران در نمره عزت نفس اجتماعی وجهت گیری همنوایی بود، بدین صورت که در جهت گیری همنوایی،دختران و در بعد عزت نفس اجتماعی، پسران دارای میانگین بالاتری بودند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریده یوسفی
دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
ارسلان گودرزی
دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
سیدحمید نجیبی
کارشناس روانشناسی دانشگاه اردکان یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :