نقش مدرسه و معلمان در کنترل و کاهش آسیبهای اجتماعی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,666
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_681
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف ازپژوهش حاضراشنایی با نقش مدرسه و معلمان درکنترل و کاهش اسیب های اجتماعی است دانش اموزان مهمترین و حساس ترین عناصردرنظام آموزش وپرورش و سرمایه های ملی این مرزوبوم به شمار می ایند مدرسه نیز به عنوان یکی ازمهمترین نهادهای رسمی و اموزشی کشور که همه کودکان با رسیدن به سن تحصیل واردآن میشوند موظف است تاباتمهیدات لازم و مفید بابالابردن سطح دانش و اگاهی دانش آموزان آنها را دربرابررفتارهای پرخطر و ناسالم اجتماعی محفوظ مصون نگاه می دارد اگر امروزه درجهت پیشگیری کنترل وکاهش اسیبهای اجتماعی اقدامات لازم را انجام ندهیم بی شک سرمایه های مادی معنوی انسانی و اجتماعی ارزشمندی را که همان فرزندانمان هستند ازدست میدهیم بنابراین دراین مقاله به بررسی مواردی چون نقش نظام آموزشی کشوردرپیشگیری ازاسیب های اجتماعی عوامل مستعدکننده بروز اسیب های اجتماعی مدرسه و اسیب های اجتماعی نقش معلم درپیشگیری و کنترل اسیبهای اجتماعی پرداخته شده است نتایج حاکی ازآن است که مدرسه به دلیل کارکردهای مهم آموزشی و تربیتی و جایگاهی که دربین دانش آموزان دارد نقش مهمی را درزمینه ارتقای توانمندی و مراقبت ازآنها دربرابر اسیبهای اجتماعی برعهده دارد و توجه بیش ازپیش به این نهاد بسیارخطیر را درکنار نهاد خانواده می طلبد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام مرگان
دانشجوی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام جعفرصادق (ع) بجنورد
لیدا جاویدان
مدرس دانشگاه فرهنگیان امام جعفرصادق (ع) بجنورد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :