بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه دوم ابتدائی با اهداف حوزه تربیت و یادگیری علوم تجربی برنامه درسی ملی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 821
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF03_140
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395
چکیده مقاله:
بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه دوم ابتدائی با اهداف حوزه تربیت و یادگیری علوم تجربی در برنامه درسی ملی هدف پژوهش است. دراین پژوهش روش تحقیق از نظراهداف کاربردی وبه لحاظ شیوه جمع آوری داده ها توصیفی است .جامعه آماری این تحقیق برنامه درسی ملی، راهنمای معلم و کتاب درسی علوم تجربی دوم ابتدائی سال تحصیلی 93-94 است، که با روش تحلیل محتوای ویلیام رومی بررسی شده است. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی دوم ابتدائی ضریب درگیری با متن 0/98 ضریب درگیری باتصاویر 1.25 و ضریب درگیری با پرسش های کتاب را 33 / 2 نمایش می دهد. اینمقادیر ضریب درگیری فراگیران با متن و تصاویر کتاب در بین گسترهی 4 / 0 تا 5 / 1 قرار دارد و از نظر ویلیام رومی به شیوهی فعال ارائه شده است و ضریب درگیری پرسش های کتاب دوم ابتدائی 33 / 2 غیر فعال می باشد. براساس یافته های پژوهش پیشنهاد بازنگری در طراحی پرسشها و درگیر نمودن فراگیران با کاربرد مهارت های شناختی و انجام آزمایش برای دست یابی به پاسخ ها ارائه گردیده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید حیدر آذرکسب
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی اراک
عزت اله نادری
استاد تمام واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی
مریم سیف نراقی
استاد تمام واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :