تبیین راهبردهای مدیریت کلاس درس مدارس چند پایه شرق مازندران

عنوان این پژوهش، تبیین راهبردهای مدیریت کلاس درس مدارس چند پایه شرق مازندران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی بود. جامعه آماری کلیه مدیر آموزگاران و آموزگاران کلاس های چند پایه ابتدایی شرق مازندران به تعداد 921 نفر ونمونه آماری این پژوهش تعداد 85 نفر ) 10 نفر زن و 75 نفر مرد( بودند که به روش تصادفی طبقه ای بر حسب شهر انتخاب گردیدند. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شدکه پایایی آن 0/90 بوده است به منظور تعیین تعدادعوامل تشکیل دهنده آزمون از چرخش واریماکس استفاده گردید، در نتیجه 91 عامل انتخاب و برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل عاملی و روش های آمار توصیفی استفاده شده است . تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد زنان بیشتر از مردان موافق با راهبردهای پیشنهادی مدیریت زمان و مکان )کلاس( می باشند. همچنین معلمان دارای مدرک دیپلم و فوق دیپلم، بیشتر از معلمانلیسانس و بالاتر موافق با راهبردهای پیشنهادی تجارب حرفه ای و روش تدریس معلم می باشند. سایر نتایج پژوهش نشان داداز دیدگاه معلمان با سابقه تدریس مختلف و معلمان با گذراندن سطوح مختلف آموزش، بین راهبردهای پیشنهادی در هیچ یک از راهبردها بین نظرات سه گروه تفاوت معنادار مشاهده نگردید