رابطه ی بین یادگیری مشارکتی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی دوم شهر اهواز
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 616
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF02_179
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین یادگیری مشارکتی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی دوم شهر اهواز انجام گرفته است. بدین منظور براساس پیشینه ی گذشته بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای تعداد 151 نفر از دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه منطقه ی 4 شهر اهواز که در سال 94-95 مشغول به تحصیل بودند انتخاب شدند. برای جمع آوری -اطلاعات از ابزار پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل کانون و روش همبستگی و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از این پژوهش حاکی ازآن است که بین یادگیری مشارکتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد و همچنین بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه رابطه ی منفی معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته قاسمی راد
کارشناس ارشد روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
علیرضا حیدری
دانشیار گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :