بررسی موانع و مشکلات تدریس ریاضی در دوره ابتدایی و ارائه راه حل ها
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,040
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CMMS05_069
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
در این مقاله به برخی از جنبههای بسیار مهم در آموزش ریاضیات و مواد آموزشی مورد نیاز که برمعلم ریاضی، محیط آموزشی و بر دانش آموزان بسیار تأثیرگذار است، می پردازیم. کشف راه حل مسائل و تمرینات توسط خود دانش آموزان به بهبود یادگیری کمک میکند. چنانچه دانش آموزی مسألهای را به گونهای حل کرد که با هیچ کدام از راهبردهای آموزشی ارائه شده به دانش آموز انطباق نداشت، باید راه حل او را بعنوان راه حل خلاق پذیرفت. ارزشیابی مستمر و آزمون هاو حل تمارین درس ریاضی وسیله موثری در امر یادگیری است. آموزشهای تقویتی بعنوان ملاک و شاخص موثر در پیشرفت و بهبود ریاضی مورد شناسایی قرار گرفته است. یادگیریمشارکتی و گروهی: دانش آموزان یا علائق و مهارت های متنوع گرد هم میآیند به هدفهای گروه که یادگیری بهتر مفاهیم و مسائل ریاضی است، کوشش میکنند. دانش آموز محوریباشد؛ برای یادگیری با معنا، دانش آموز باید شخصاً یا در گروه در مقابل مسائل قرار گیرد ذهن خود را به کار اندازد و برای حل مسئله و تمرین اقدام کند. همچنین هدف از این مقاله، ارائهبخشی از مشکلات و نارسایی های موجود در سازمان آموزش و پرورش، بویژه مقطع ابتدایی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهاره عزیزی نژاد
استاد یار گروه علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران.
محمد عبداله زاده بالانجی
دانشجوی دبیری ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، ارومیه، ایران
صمد حداد
دانشجوی دبیری ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، ارومیه، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :