گامی به سوی تحول در برنامه ریزی آموزشی بازنگری دروس دوره کارشناسی رشته مهندسی معماری، دانشگاه تهران

برنامه ریزان آموزشی همواره به دنبال بازنگری محتوای برنامه های درسی می باشند تا این برنامه ها با نیازهای جامعه و حرفههماهنگ شده و امکان بهر ه گیری از اطلاعات و روش های مفید آموزشی فراهم گردد. پس از انقلاب اسلامی و تعریف جدیدی که ازمحتوای آموزشی در رشته های دانشگاهی توسط ستاد انقلاب فرهنگی در ابتدای دهه ی 1360 به عمل آمد، یک تحول دیگر درسال 1377 درخصوص رشته ی معماری رخ داد و طی آن دوره ی کارشناسی ارشد پیوسته جای خود را به دوره ی کارشناسیمهندسی معماری و دوره جدید کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری داد. در دانشکده معماری دانشگاه تهران پس از برنامه ی مصوب1377 وزارت علوم تحقیقات و فناوری، چهار برنامه ی درسی دیگر طی سالها توسط شورای آموزشی آن دانشکده معرفی شد ولیاین برنامه ها هیچوقت به تایید دفتر برنامه ریزی دانشگاه نرسیدند و به صورت غیر رسمی برگزار می شدند.در سال 1389 از سوی وزارت علوم تحقیقات و فناوری از دانشگاه تهران خواسته شد تا به تدوین برنامه بازنگری دروس معماریبپردازد. این مقاله با توجه به پژوهش های انجام گرفته در مسیر شناسایی مشکلات وضع جاری و بررسی برنامه های آموزشی دیگرکشورها و نیز بهره گیری از نتایج نظرسنجی از اساتید و دانشجویان و دانش آموختگان دانشکده معماری دانشگاه تهران، اقدام بهشناسایی مشکلات و پیشنهاد راه کارهای جدید برای تهیه برنامه بازنگری دروس معماری نموده است. با استفاده از نتایج نظرسنجیاساتید و دانشجویان و تحلیل یافته ها و شناسایی مشکلات جاری در آموزش دانشکده، و نیز با استفاده از برنامه ی چشم انداز آموزشعالی که توسط وزارت علوم معرفی شده، برنامه ی جدید آموزش معماری تهیه و ویژگی های آن از جمله تعامل بین دروس عملی ونظری و ضرورت افزایش واحدهای اختیاری تاکید شده است.