تاثیر طراحی روانشناسانه محیط مدرسه در افزایش عملکرد آن
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 578
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GPACONF06_049
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397
چکیده مقاله:
بررسی محیطهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط موضوع جدیدی است که بحث در این مورد نگرش جدیدی را در ارتباط با نقش کالبد مدرسه در برنامه درسی طرح نمودهاست. طراحان محیط برای دستیابی به فرآیند صحیح و اصولی که بتواند نیاز کاربران کوچک را فراهم آورد، به سراغ بهرهمندی از یافته های علم روانشناسی محیط رفتهاند. در این پژوهش پس از مختصر توضیحی در ارتباط با پیدایش این دانش به بررسی تاثیرات روانشناختی بعضی از عوامل کالبدی، محیطی فضاهای آموزشی کودکان پرداخته شدهاست. روش تحقیق از نوع کیفی و با هدف دستیابی به راهکارهایی برای طراحی مطلوب است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه غفاری
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد قایمشهر