واکاوی همخوانی برنامه درسی رسمی دوره پیش دبستان با روش های پرورش خلاقیت از دیدگاه مربیان

پژوهش حاضر با هدف واکاوی برنامه درسی رسمی دوره پیش دبستان با روش های پرورش خلاقیت از دیدگاه مربیان صورت گرفته است. شرکت کنندگان در پژوهش مربیان پیش دبستانی از چند مرکز پیش دبستانی از مناطق مختلف بوده است. حجم نمونه بعد از انجام مصاحبه و عدم دستیابی به اطلاعات جدید در نهایت به 15نفر رسید. اطلاعات با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری و با به کارگیری روش 7 مرحله ای کلایزی مورد تفسیر قرار گرفت. از مجموع یافته های این پژوهش بعد از حذف کدهای مشترک ، که بیانگر تجارب شرکت کنندگان در پژوهش بوددر پنج ((تم اصلی))به شرح زیر دسته بندی شدند:((روش های فعال))،((محتوای تلفیقی))،((راهنمای مربی)) ،((دوره های آموزشی))،((پرورش خلاقیت)). آگاهی از این یافته ها راه را برای تصمیم گیری برنامه ریزان درسی هنگام تدوین برنامه یا محتوا و چگونگی آن روشن تر و به تبع آن فرایند یاددهی خلاقانه را برای مربیان سهل تر می سازد.