مقالات فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوری، دوره 4، شماره 11.On the Relationship between Iranian EFL Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) and their Willingness to Attend Continuing Professional Development (CPD) Courses FullTextتاریخ نمایه سازی مقالات: 11 فروردین 1403 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 18 آرشیو سال 1403 فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوریدوره: 4شماره: 1آرشیو سال 1402 فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوریدوره: 3شماره: 4دوره: 3شماره: 3دوره: 3شماره: 2دوره: 3شماره: 1آرشیو سال 1401 فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوریدوره: 2شماره: 4دوره: 2شماره: 3دوره: 2شماره: 2دوره: 2شماره: 1آرشیو سال 1400 فصلنامه پژوهشهای آموزش مبتنی بر فناوریدوره: 1شماره: 1دوره: 1شماره: 2