ساخت و اعتبار یابی مقیاس سنجش آمادگی برای ازدواج پایدار دختران دانش آموز

توسعه پایدار در هر جامعه منوط به رشد و سلامت همه جانبه زندگی فردی و اجتماعی برای اعضای آن جامعه است.آماده سازی تمامی اعضای جامعه برای ازدواجی آگاهانه و پایدار، تضمینی برای ثبات اجتماعی و سلامت روانی جامعه محسوب میشود. در مطالعه حاضر که باشیوه توصیفی )غیر آزمایشی( و از نوع مطالعات آزمون سازی انجام شد، جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه های دوم و سوم مقطع متوسطه استان خراسان رضوی که در قلمرو زمانی پژوهش )نیمه اول سال تحصیلی1391-1392 ( مشغول تحصیل بودند، تشکیل داد. روش نمونه گیری به صورت توامان خوشه ای و جغرافیایی مکانی بود. بر این اساس، استان خراسان رضوی بر حسب فرهنگ و اقلیم حاکم بر مناطق جغرافیایی به پنج منطقه تقسیم و سپس از میان فهرست کلاس ها بر اساس سهم هر منطقه انتخاب نمونه انجام شد. مقیاس نهایی دارای 85 عبارت بود که بر روی 2400 نفر اجرا شد. از پاسخهای هر شرکت کننده در اجرای نهایی 21 سوال، یک نمره کلی آمادگی برای ازدواج پایدار و 5 نمره در مولفه های اختلالات نوروتیک، باورهای اعتقادی، برون گرایی، سبکهای فرزندپروری و هوشهیجانی استخراجشد. برای تحلیل دادهها از پایایی بازآزمایی، ضریب آلفای کرانباخ، همبستگی ساده و چندگانه، تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و تعیینهنجار بر اساس نمرات Z و T استفاده شد. پایایی و روایی مطلوب و سوالات با قدرت تمایز گذاری بالا، از قوت های این ابزار محسوب می شود