شناسایی فرصت ها و تهدیدهای آموزش های غیررسمی و کتاب های کمک درسی در آموزش ریاضی

ویژگی های فردی، پیش دانسته ها و نیازهای متفاوت دانش آموزان در کلاسهای درس موجب میشود که در برابر آموزش رسمی در کلاس درس ریاضی با برنامه آموزشی یکسان، واکنش های متفاوتی از خود نشان دهند. لذا ممکن است معلم کلاس نتواند به همه نیازهایدانش آموزان پاسخ دهد. بنابراین، لازم است در بیرون از فضای آموزش رسمی مدرسه، فرصتهایی برای تامین نیازهای آموزشی دانش آموزان فراهم شود. در این راستا، آموزشهای غیررسمی و تولید کتابهای کمک درسی مناسب میتوانند راهگشا و مکمل فرایند آموزش باشند. نظر به اهمیت آموزشها و کتابهای استاندارد آموزشی، هدف این پژوهش شناخت فرصتها و تهدیدهای آموزش های غیررسمی و کتابهای کمک درسی در آموزش ریاضی بود. تحقیق حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر روش، کتابخانهای (مروری) است. جمع آوری اطلاعات از طریق فیشبرداری از منابع در دسترس صورت گرفت و برای تحلیل اطلاعات از استدلالهای نظری استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که فراهم آوردن فرصتهایی برای تمرین و تکرار بیشتر از مزایا و به وجود آوردن تهدیدهایی مانند بدفهمیدانش آموزان بهدلیل رعایت نکردن دقت و صحت علمی و عدم پرورش مهارتهای تفکر سطح بالا دردانش آموزان به دلیل انتقال مستقیم مطالب از مهمترین معایب اینگونه آموزشهای غیررسمی و کتابهای کمک درسی ریاضی محسوب میشوند که مولفان این کتابهای درسی نباید از آنها غافل شوند.