سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
مقالات کنفرانسهای داخلی
- بررسی ویژگی های زبانی در گفتار و نوشتار بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی ارائه شده در هفتمین همایش بین المللی مطالعات زبان و ادبیات در جهان اسلام (1401)
- An Examination of Flynn’s Match and Mismatch Hypothesis in the Production of English Prepositions: A case of ForeignLanguage Setting ارائه شده در کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی (1396)
- EFFECTS OF READING SHORT STORIES ON WRITING PROFICIENCY OF IRANIAN EFL LEARNERS ارائه شده در اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی (1392)
- A Study of the Impact of Motivation and Attitude on Speaking in Academic Contexts: A Case of Iranian EFL University Students ارائه شده در اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی (1392)
مقالات ژورنالهای تخصصی داخلی
- Metalinguistic Feedback Use in Grammar Retention: A Case of Iranian High School Students منتشر شده در فصلنامه نگرش جدید در یادگیری زبان انگلیسی (1402)
- Pedagogy of Aptitude in an EFL Context: Scale Development Using a Thematic Analysis Approach منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1402)
- The Effect of Explicit Corrective Feedback on EFL Learners' Retention of Grammar: Does the Medium of Feedback Matter? منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1402)
- The Impact of Gender and Explicit Written Feedback on Learners’ Grammar Performance منتشر شده در مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی (1402)
- Iranian EFL Teachers’ Productive and Receptive Metalinguistic Knowledge as a Function of Their Academic Major منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1402)
- Investigating Iranian Male and Female EFL Instructors’ Techniques for Teaching Interlanguage Pragmatics منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1402)
- Teachers' Attitudes towards the Use of Instructional Technology and its Impact on Their Self-efficacy منتشر شده در دوفصلنامه مطالعات ادبی انتقادی (1401)
- Designing and Validating a Scale for EFL Instructor’s Apprehension Sources Considering Students’ Achievement منتشر شده در مجله آموزش زبان و مطالعات ترجمه (1401)
- Comparing the Effect of Online Teacher-Scaffolding vs. Peer-Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Grammatical Achievement منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1401)
- Iranian EFL Instructors’ Integration of Educational Technology to Teach Argumentative Writing: Types, Perceptions, and Barriers منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1401)
- Exploring Language Mindsets, Goal orientations, and Responses to Failure: Proficiency Level in Focus منتشر شده در تحقیق در آموزش زبان انگلیسی (1400)
- An Attitude-based Study of the Effects of Task-based Assessment on the Iranian EFL Learners General English achievement منتشر شده در تحقیق در آموزش زبان انگلیسی (1399)
- Alleviating Iranian EFL Students’ Speaking Anxiety: Mobile-assisted instruction vs. traditional instruction منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1399)
- Iranian English Language Teachers' Perceptions of Monitoring and Scaffolding Practices of Assessment for Learning: A Focus on Gender and Class Size منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1399)
- The Influence of Iranian EFL IELTS Candidates’ Identity Processing Styles on their Oral Versions of Personal Experience منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1399)
- The Impact of Vygotsky’s Zone of Proximal Development Through Scaffolding and Iranian EFL Learners’ Gender on their Speaking Task منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1399)
- A Genre-Based Investigation of Inter/Intra-Lingual Relationships between Persian and English Academic Writings: Common Underlying Proficiency Oriented منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1398)
- تاثیر سبک های یادگیری متفاوت در عملکرد زبان آموزان ایرانی در انواع مختلف پرسش های آزمون آیلت منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1398)
- Investigating the Most Influential Learning Style Contributing to Test Performance and Strategy Use of Iranian EFL Learners in Reading Skill منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1397)
- Investigating the Difference between Iranian EFL Learners’ Reading Comprehension Using Online and Offline Activities منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1397)
- The Effect of Teacher-Versus Peer-Mediated Dynamic Assessment Instruction on Iranian EFL Learners’ Vocabulary Learning منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1397)
- The Effect of Task Repetition on Iranian Pre-Intermediate EFL Learners' Writing Proficiency in TBLT منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1397)
- A Syntax-based Approach to the Production of English Verbs’ Argument Structure by Iranian EFL Learners منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1397)
- A Comparative Study on the Effect of the Formative Use of Confidence-Based Scoring and Conventional Scoring on Iranian EFL Learners’ Grammar Improvement منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1396)
- Unaccusative and Unergative Verb Acquisition: Effects of Implicit, Explicit, and Mixed Oral Corrective Feedback منتشر شده در فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی (1396)
- Comparing confidence-based and conventional scoring methods: The case of an English grammar class منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1394)
- L۱ Glossing and Lexical Inferencing: Evaluation of the Overarching Issue of L۱ Lexicalization منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1392)
- A Comparison of Linguistic Skills between Persian Cochlear Implant and Normal Hearing Children منتشر شده در مجله توانبخشی ایرانیان (1392)
- Teaching Reading Comprehension Strategies to Iranian EFL Pre-University Students منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1391)
- The Effects of Collaborative Translation Task on the Apology Speech Act Production of Iranian EFL Learners منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1391)
- THE IMPACT OF LINGUISTIC AND EMOTIONAL INTELLIGENCE ON THE READING PERFORMANCE OF IRANIAN EFL LEARNERS منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1390)
- The Role of Conceptualizable Agent in Overpassivization of English Unaccusatives in Iranian English Majors منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1389)
- TEFL Program Evaluation at Master's Level in Iran منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1386)